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视频标签：匈牙利舞曲,第五号
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人教版小学音乐四年级匈牙利舞曲第五号-河北省 - 保定
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《匈牙利舞曲第五号》——教学设计
课程名称
匈牙利舞曲第五号
授课主题 实践与体会
授课专业年级 四年级
授课时数 1学时
教
材
分析
教材地位与作用 《匈牙利舞曲第五号》是一首世界名曲,是德国勃拉姆斯的作品。曲风活泼欢快，
旋律热情奔放。乐曲结构为ABA,A段音乐轻快柔和,而B段音乐快速而紧张,AB
两段音乐形成了明显的对比,听上一遍就能给人以深刻的印象
教学重点与难点 通过不同形式的多次聆听乐曲的主题，使学生熟练哼唱乐曲的主题旋律。了解乐曲的速度、力度的特点及在其音乐情绪的作用
重难点突破方法 学生课前研究，教师在课上引导
学情分析
优势
学生对音乐的学习兴趣高，好奇心强
不足
小部分学生不太自信
教
学目
标
知识与技能目标//知识目标 能够分辨乐曲的三部曲式结构
过程与方法目标
//能力目标 感受乐曲热烈、奔放的情绪，并能哼唱，记忆乐曲的主题
情感态度价值观
目标
//职业素养目标
通过学习培养学生的合作意识，体会听辨乐曲的快乐
教学手段及教学方法（教法和学法）
教学手段：多媒体课件、课本、电子琴、平板电脑等 教法：情境导入法、启发教学法、鼓励教学法 学法：自主学习法、交流合作法
教学 环节 教师活动
学生活动
设计意图 一、 导入
二、
分段欣赏
1、第一部分第一主题
2、第二部分主题音乐
3、第二部分
老师播放视频作业。
请同学们聆听第一主题音乐，它的情绪是怎样的？它的速度和力度分别有什么特点？
请同学们聆听第二主题，这段音乐的情绪与第一主题有什么不同？为什么？这个主题的速度和力度分别有什么特点？
指导学生视唱旋律。
观看学习，自学作曲家生平简介，作品介绍。通过不同的自学方式感受对作品的理解。
聆听、感受、体验音乐作品。
用“ La ”哼唱第一主题
学生做声势练习。
其他方式表现音乐。上传四小节节奏谱。
学生做声势练习。
完整聆听第一部分，表现力度与速度的变化。
音乐游戏，上传正确顺序。
培养学生自主学习的能力。
培养学生感受音乐的能力。
帮助记忆乐曲主题旋律
通过声势练习对作品再次感受体验理解作品
感受音乐要素在乐曲中的作用。
记忆乐曲主题，表现音乐情绪。
三、
完整聆听
聆听第二部分的音乐，它的速度和力度分别有什么特点？它在表现什么呢？ 师生互动
播放音乐。
学生唱一唱旋律。注意反复记号的地方。
感受音乐，为这段音乐设计几个舞蹈动作，并随音乐边唱边跳。
聆听全曲，用自己喜欢的方式表现乐曲。
体验音乐
深入理解作品
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
