联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：小螺号
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐四年级上册第六课小螺号 -建设
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
四年级上册第六课小螺号 -建设兵团
《小螺号》音乐教案
一、教学目标
知识与技能目标：学会唱小螺号这首歌，并且能带有感情的唱，正确的理解并掌握切分符等音符;
过程与方法目标：通过聆听、演唱等方法，能掌握小螺号中的唱歌节奏，感受音乐节奏、情感和生活的联系;
情感态度与价值观：通过对本首歌的学习，学生能在唱歌的过程中增加对音乐的学习兴趣，同时提升对家庭、父母的关心关爱之情。
二、教学重难点
【重点】能带有欢快、愉悦的感情演唱小螺号这首歌。 【难点】准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。 三、教学用具
钢琴、小螺号、多媒体 四、教学过程 一、导入
1、师：愉快的音乐四十分开始了，今天老师要带大家去一个美丽的地方，那里风景优美、景色迷人，你们想知道是哪里吗？
2、我们先来听一段好听的音乐，同学们根据老师的动作来猜一猜。 3、聆听海浪、海鸥的声音。 4、欣赏大海的动态视频。 5、板书课题。出示小螺号。 6、节奏练习。 二、学唱歌曲
1．熟悉歌曲旋律及内容
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。 （2）教师示范歌曲
师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？
学生自由回答：海鸥听了展翅飞；浪花听了笑微微；阿爸听了快快回。 （3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。 （4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。 2．教唱难点乐句，强调上波音。 2/4 6 6 . 5 ︱3 2 6 . ︱6 －︱6 6 . 5 ︱3 2 5 . ︱5 －‖ 茫 茫 的 海 滩， 蓝蓝 的 海 水， （1）上波音的处理
师：我们来看这个符号 它有什么特点？
师：它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来听老师演唱对比旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演唱） （2）长音的处理
师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍？（老师边范唱边用手打出拍子）
请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。 （生跟老师一起演唱第二乐段的后两句） 3、进一步加强歌曲的学习。 （1）师生合作演唱歌曲
上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。(生齐唱有上滑音的地方) （2）学唱简谱。
觉得有难度的地方可以问老师
（3）学生跟琴演唱歌曲。 （4）男女分组比赛。 （5）小组接龙唱。
三、拓展部分
1．引导学生用身体语言表现歌曲。
2．欣赏艺术家们编排的舞蹈《小螺号》 3. 请个别学生上台表演歌曲。 四、小结
师：今天是音乐把美丽的海与愉快的螺号声带到我们身边，让我们抱有着在这份快乐拥抱美妙的音乐与自然吧。学生轻唱《小螺号》走出教室。 五、教学反思
这节课学唱了歌曲《小螺号》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符、上滑音与波音。我的设计思路是：预设情景，聆听欣赏并体验吹奏，接着是体验小螺号从远及近的声音，最后引导学生按节奏说歌词，有初步的音高和节奏感知，从而完整的演唱歌曲。这节课基本上达到了预期的教学目标，学生熟练了歌曲的演唱。
在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，综合表演内容表现得十分突出。教学时，我虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了部分小组的配合不够默契、表演比较拘谨。这就意味着教学设计还有待优化。明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，达到最优化。只有这样，学生才能更大程度地积极探索、紧密配合、大胆创编，教学才能收到良好的效果。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
