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视频标签：小骆驼
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐湘文艺版三年级下册第四课（演唱）小骆驼-山西
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐湘文艺版三年级下册第四课（演唱）小骆驼-山西省 - 临汾
小 骆 驼
教学目标：
1.认识八分休止符，感受半拍的停顿 2.能学会演唱歌曲《小骆驼》 3.能用声势动作为《小骆驼》伴奏 教学重点：能自由、有表情的演唱歌曲
教学难点：感受八分休止符在歌曲中停顿的时值 教学过程：
一、播放伴奏（感受与熟悉音乐）出示谱例 准备好了吗?我们一起来做个小挑战 1.听伴奏(打节拍)
2.师生共同做声势动作：1（拍手）2(点指) 有休止符处，动作要轻快夸张
1（拍手）2（拍肩） 四分附点处，动作要连贯
3.师用“嗒”哼唱旋律，并做声势动作1 2 4.哼唱旋律
（1）师生一起哼唱
（2）刚才我们用了几个动作？你听听这两个动作背后的情绪感觉一样吗？（这下拍手不要出声音了）
一起来感受一下吧(交流)一种是跳跃的一种是连贯的流畅的 （3）再次感受一下吧 二、出示歌词
5.我们一起来看看发生了什么（播放音乐）（静静听） 6.跟着音乐唱一唱
7.解决难点，要唱好这首歌就要唱好休止符与连贯的感觉 ★讲解休止符
它是谁？（出示“0”它叫八分休止符）（生齐读：模样圆又胖，坐着小横杠，歌中遇到我，小嘴快闭上）小朋友们，下次看到它记住千万别出声。 (1)出示旋律（唱谱子) 伸出小手感觉一下
（2）跟着老师的动作再唱一唱
（3）放在歌曲里你还能找到它吗？试着唱一唱吧 （师生合作生唱休止符的地方其他地方师唱）
（4）正是有了这些快乐小休止符的陪伴，小骆驼走进沙漠的时候心情也不一样了，你来试试看
★（出示附点“走啊走”旋律） 沙漠的天气多变、时常有风沙来袭。
⑴听一听，哪条像走在沙漠中？为什么？（唱谱再加入“走啊走”）对比 A. 2 1 2 ｜1 6 6||
B. 2 1 ｜ 2 －｜ 1 6 ｜ 6 －|| c. 2 . 1 ｜ 2 － | 1. 6 ｜ 6 －|| ⑵那为什么要加小附点呢？ 沙漠里环境恶劣，加上风沙的侵袭、天气炎热干旱等困难，小骆驼行走起来越来越艰难，所以它的脚步会变得更加艰难和沉重。但是小骆驼没有放弃，顶着风沙“走啊走 ，走啊走”（唱）
⑶那我们一起陪小骆驼渡过这场风沙吧！（生练习）
⑷小骆驼在艰难的一步步往前走得时候，它心里想前面有嫩嫩的青草、甜甜的水、有歌声、有花朵）它的心情变的怎么样？（高兴的） 对，虽然困难来了，但心里想着马上就会看见光明了，心情也变得不一样了。试着唱一唱吧。（第二、三乐句）
8. 跟琴再次完整演唱歌曲（出示）
9. 完整演唱：让我们完整的回忆一遍小骆驼精彩的沙漠之旅吧！ 10. ★分组演唱（接龙唱）跳跃与流畅分开 三、欣赏《小小驼铃响叮当》
我们再来欣赏一首小骆驼跋涉在成长路上的歌曲
（1）看看你能听出这首歌曲演唱的声音类型吗？（童声） 用了什么演唱形式？（合唱） （2）跟着唱一唱吧 四、小结
同学们小骆驼为了自己的目标不怕艰险、顶着风沙勇往直前，我们是不是也应该像小骆驼一样不畏艰难，一步一个脚印的朝着自己的方向前进呢？ 最后，让我们用歌声把小骆驼的故事告诉别人吧！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
