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视频标签：动物说话
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：一年级人音版上册第4课动物说话-天津
教学设计、课堂实录及教案：一年级人音版上册第4课动物说话-天津市河北区扶轮小学
教学目标
1、通过听辨与模仿进一步掌握节奏型，并能用不同的方式表现此节奏。
2、培养学生音乐听觉记忆，以听赏旋律的同时，引导学生能够配上节奏，学唱新的歌曲。
3、有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
4、教育学生细心观察事物，了解小动物之间的生态关系。能够用人声模仿自然界或生活中常见动物的声音。丰富情感体验，在实践参与活动的过程中培养健康向上的审美情趣。
2学情分析
《动物说话》第一册第四单元《可爱的动物》中的一个内容。通过描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的一首歌曲，可将自己喜欢的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物，感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。
3重点难点
1、通过听辨与模仿进一步掌握节奏型，并能用不同的方式表现此节奏。
2、有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
4教学反思
执教《动物说话》一课，我从激发学生兴趣入手,创设情境展开教学。通过聆听歌曲、演唱歌曲、模仿叫声、创编歌词等教学环节，感受歌曲情绪，培养音乐素养，表达动物是人类朋友的美好愿望。
课堂中，我创设宽松、活泼的教学氛围，以商讨的口吻，轻松的语言，指导学生聆听音乐、演唱歌曲、创编歌词，最大限度给予学生自由发挥的空间，培养听辨能力、观察能力，鼓励创造力和表现力。
《动物说话》一课在师生愉悦的教学过程中结束。不足之处：一年级学生集中注意力时间较短，对学生生理、心里、年龄特性的把控还不够，教学方式和教学方法还有待丰富、新颖。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学目标
1、通过听辨与模仿进一步掌握节奏型，并能用不同的方式表现此节奏。
2、培养学生音乐听觉记忆，以听赏旋律的同时，引导学生能够配上节奏，学唱新的歌曲。
3、有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
4、教育学生细心观察事物，了解小动物之间的生态关系。能够用人声模仿自然界或生活中常见动物的声音。丰富情感体验，在实践参与活动的过程中培养健康向上的审美情趣。
5.1.2教学重点
有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
5.1.3学时难点
通过听辨与模仿进一步掌握节奏型，并能用不同的方式表现此节奏。
5.1.4教学活动
活动1【活动】组织教学，创设情境
1、师生问好
2、律动表演
师：同学们，春天到了，在这春暖花开万物复苏的季节里，让我们一起背上书包踏着有节奏的音乐，走到郊外，拥抱大自然。（教师放音乐，师生一起随着音乐进行律动。）
3、教师创设情境，引导学生聆听三段不同的乐曲，并猜一猜歌曲描述是什么小动物。
4、学生演唱歌曲《咏鹅》。
【设计意图】
在律动中激发学生在兴趣，在兴趣中进入教学。通过欣赏乐曲，让学生感受乐曲意境，好像来到了有趣的动物乐园，身临其境，提高学生对音乐形象的感悟能力。
活动2【活动】新歌教学，感受体验
1、导入新课：
师：同学们，小鸡、小鸭听到了白鹅美妙的歌声，也要展示自己的动听的声音。让我们一起来听一听。（教师范读歌词）
2、教师指导学生读歌词。（在教师示范读歌词的时候，提醒学生要注意听教师的声音位置，在学读歌词的时候也要在高位置上读出歌词。）
3、教师带领学生将歌词中的图标用动作来表示。
4、师生用问答形式，将歌词通读一遍，并加上动作。
5、教师扮演小鸡、小鸭演唱歌曲，激发学生学唱歌曲的兴趣。
6、播放歌曲音乐，让学生整体聆听歌曲。
7、教师弹琴，学生随着琴声，轻声用“u”模唱歌曲旋律。（在模唱旋律的时候，教师提醒学生唱歌的时候要做到小眉毛竖起来，大眼睛亮起来，小嘴角翘起来，小胸脯挺起来。）
8、随着伴奏轻声唱歌词。
9、教师提示在每句歌词中，有一小段优美的旋律，但没有歌词的地方叫做间奏，在间奏的地方加上动作。
10、随着录音，师生一起唱歌曲，并在间奏的地方加上动作。
【设计意图】
通过自主学习、合作学习，进一步体会歌曲意境和小动物的声音、形象特点。
活动3【活动】拓展延伸，创编表演
1、师：同学们，我们刚到动物乐园的时候有好多的小动物来欢迎我们，为了感谢他们，我们一起为他们编创歌曲来唱一唱。老师先来为袋鼠唱一段。
2、邀请几位同学来编创。
3、分小组讨论，以小组为单位进行表演。
4、同学们我们将自己喜欢的动物一起邀请到歌曲中，唱一唱。
【设计意图】
以探究学习的方式，让学生创编新歌词并进行演唱。通过综合表现，培养创造性思维与合作交流能力。
活动4【活动】情感体验，综述小结
1、师：同学们，今天我们来到了动物乐园，用声音模仿了好多的小动物，在音乐中和小动物已经成为了好朋友，在以后的生活中，我们要保护小动物，爱护小动物。睡懒觉的小猪听到了这个好消息，伸着懒腰，叫来了动物乐园中小动物，随着美妙的音乐高兴的跳了起来。
2、教师放《三只小猪》带领学生做律动。
3、师生在音乐律动中结束这节课。
【设计意图】
对学生进行德育教育，并在愉悦的音乐环境中，高兴的结束本节课的教学。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
