视频简介：
视频标签：动物说话
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人教版《动物说话》-黄石市有色小学
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人教版《动物说话》-黄石市有色小学
教学目标评论
1、 情感、态度价值观目标:对描写小动物的歌曲感到有趣,能发现并享受生活中的音乐带来的快乐。
2、过程与方法目标:能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲,并领会歌曲中活泼快乐的情感。创造性地参与音乐活动,尝试进行音乐创编活动,初步 创编歌词的乐趣。
3、知识技能目标:学习“X X | XX X | ”的节奏型,能准确运用在歌曲中。
2学情分析评论
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强,我启发学生通过歌曲的演唱和节奏拍击来感受乐曲的活泼愉悦。本课是以“听,动,创”三个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的通感体验课程,学生在动中学,学中乐。
3重点难点评论
1、能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。
2、有感情的演唱歌曲《动物说话》,并进行创造性的音乐实践活动。
4教学过程
4.1第一学时 歌曲《动物说话》
4.1.1新设计评论
一、 组织教学
播放音乐《虫儿飞》带着学生进行放松活动。
师:让我们跟着轻柔的音乐放松心情,舒展身体。
【设计意图:听音乐律动,引领学生在轻松愉快的氛围里开始音乐学习】
二、导入歌曲
出示教具:一个漂亮的卡通娃娃
师:动听的音乐,优美的舞蹈吸引了一位小客人来到我们的课堂,瞧瞧,一个可爱的小姑娘来了(请同学们给这个小姑娘取个名字吧)
(1)、MM很高兴见到大家,情不自禁的跳起了欢快的舞步,请大家仔细观察她的舞步,节奏是怎样的?
(2)、教师拿着娃娃在手掌上按节奏X X | XX X| 起舞,学生观察并拍出节奏
(3)、老师在黑板上贴出节奏卡X X | XX X|,X X |
(4)、MM更开心了,不仅跳着,还高兴的唱了起来
老师用“啦”音唱出旋律,在每一乐句后停顿跳舞,请学生合着MM的舞步拍节奏
(5)、MM美妙动听的歌声引来了一只小鸡到她身边,
提问:小鸡怎么歌唱啊?
同学们一边模仿小鸡的叫声,老师一边贴卡片
XX X| XX X| XX XX | XX X|
此时,在黑板上呈现的是下图
橘红色的是MM的舞步节奏,黄色的是小鸡的歌唱节奏
三、歌曲情感体验
师:小鸡快乐的歌声吸引了好多小动物来到她身边,我们听听它们是怎么唱的?
1、播放歌曲《动物说话》,提问:歌曲的情绪如何?都有哪些小动物?
(学生回答---小鸡:叽叽 叽 小鸭说话:嘎嘎 青蛙唱歌:咕儿呱等)
这么多小动物来到了我们的音乐课堂,咱们的聚会可真热闹,这就是我们今天要学习的《动物说话》
【初听歌曲,感受歌曲欢快、活泼的情绪。】
2、再次感受作品。
小动物们说话之后歌曲就有停顿这些地方是用伴奏的形式出现的。我们一起再来听一遍。
四、学唱歌曲
1、学习歌词,按节奏朗读歌词,歌曲中有停顿,我们加上拍手 X X| XX X|
可采用师生合作(教师唱歌词,学生拍手)
或生生合作(学生分成两组,学生唱词,学生拍手)
2、跟着音乐配动作,练习歌词加上节奏动作,再次熟悉歌曲旋律及节奏
3、跟琴学唱歌词,才有听唱法进行教学,先分句唱,在完整练唱
4、学生自由分组练唱,并加入拍击节奏
5、完整演唱歌曲
【阶段目标:指导学生用自然的声音、活泼、愉快的情绪演唱歌曲】
五、分组创编歌词并展示
1、师:生活中一定还有其他可爱的小动物,请把你喜欢的小动物编进这首歌曲里,歌曲更加丰富。
2、学生分组进行创编,老师给予指导和鼓励,可将学生创编的小动物写在黑板上展示出来。
3、请同学们把你们创编的歌词唱给大家听,好不好?给大家评价的机会
【通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动,营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围,建立和谐的师生关系,调动学生积极性,从而始学生在学中玩,玩中创。】
六、课堂小结
只有我们用心聆听,美妙的音乐时刻围绕在我们身边,大家要学会发现并尽情的享受音乐带给我们的快乐
4.1.2教学活动
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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