视频简介：
视频标签：小雨沙沙
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：《小雨沙沙》小学音乐人教版-重庆市
教学设计、课堂实录及教案：《小雨沙沙》小学音乐人教版-重庆市九龙坡区铝城小学
教学目标评论
一、 通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。
二、 通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。
1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动学生的学习兴趣,有创造性地参与音乐活动。
3.通过唱、表演、讲、编等,培养学生多方面的能力。
2学情分析评论
孩子活泼好动,喜爱表演,对歌词创编不熟悉。
3重点难点评论
歌曲处理与表演
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】听雨声，揭题评论
听雨声,师问:小朋友们听到了什么?
师:怎么下雨的,你能用声音模仿一下吗?
师:哗、哗、哗是下小雨还是下大雨呀?
师:那小雨的声音是怎样的呢?
师:好像在唱歌一样是吗?还听过什么雨声,能用声音模仿一下。
师:看来同学们对雨声很感兴趣,今天老师给大家带来一首歌曲听一听是什么样的雨声?
你听到了什么雨?
师:春雨的声音是怎么样的呢?
师:春雨的声音是(大声)沙沙,沙沙?还是(小声)沙沙、沙沙?
师:为什么呢?
师:小朋友,春雨轻轻柔柔地就象从天上飘下来一样,现在请小朋友们闭上眼睛感受这场春雨,这场春雨马上就要下下来了。
小朋友,刚才我们都听了春雨沙沙,这首歌曲给了你一种什么样的感受呢?
男生:感觉好象在打雷(希望更大一些)
生:有点像沙锺的声音(你真棒)
生:听着就像感受到真的下了春雨一样。
师:这声春雨淅淅沥沥地下着,感受怎样啊?
师:很轻柔地唱起这首歌时,给人一种怎样的舒服呢?
师:孩子们,现在老师请孩子们拿上你的小道具也到雨中来感受一下好不好?
师:好拿上你的小道具,跟着春姑娘到大地妈妈的怀抱里去感受那份舒服吧!
师:小朋友先把小雨收起来。
师:刚才感受了这场淅淅沙沙的春雨,小朋友,这场春雨下得可及时了,大地妈妈经过了一个寒冷的冬天,他渴了,你觉得这个春雨宝贝能够给大地妈妈带来什么变化呢?
点课件,感受春天的变化。
活动2【讲授】新课评论
师:春天下着淅淅沥沥的小雨,它会给大自然带来这么多变化,那春宝宝可爱吗?(可爱)有很多歌唱春天的歌曲,今天老师给大家带来一首《小雨沙沙》,听了这首歌曲,你有什么问题呢?
老师,老师也有一个问题,歌曲中不仅有小雨宝宝,它还有一个好朋友,听一听这个好朋友是谁?
师:这个好朋友是谁呀?
师:种子宝宝在干什么呢?
师:她在说什么呢?
总结,种子宝宝一共说了四句话,把四句话连起来,就知道它在做什么了?。
师,种子宝宝说了哪几句话呀?
师教,哎呀呀,雨水真甜。
师:种子宝宝还说了什么?
师:种子宝宝原来在喝水,发芽,出土,长大,下面老师想请小朋友跟着老师的故事,来做一个种子宝宝,看它是怎样成长的。
师:在一个寒冷的冬天,北风呼呼地吹着大地,呼呼(冷不冷)赶快躲起来,种子们躲进大地妈妈的怀抱里不敢出来了。
师:这场春雨让种子宝宝们喝着着甜甜的雨水,发芽了。种子宝宝待在土里想,我多想出土,呼吸一下新鲜的空气。再下一场雨该多好呀!小雨又来了,师唱(小雨,小雨沙沙沙,沙沙沙,种子,种子在说话,在说话)种子宝宝们已经发芽了,说了什么(哎呀呀,我要出土,哎哟哟,我要长大)
师:种子宝宝们终于长大了,坐回位置,现在我们用动听的歌声唱一唱,雨水和种子,好吗?
师:刚才老师听小朋友唱歌发现了一个问题,你觉得小雨的声音应该怎唱?
再唱歌曲,做动作
表扬孩子,有动作,有歌声,没有听清种子的话,应该怎样表达?
师:种子宝贝又喝水,又发芽,他心里是怎么想的呀?
师:来一起唱出凉快,舒服的感受
齐唱:哎呀呀!
哎哟哟
把第一、二段歌词连起来唱一遍,边做动作,边唱,记歌词
师:在春雨的滋润下,除了种子会说话,还有谁会说话呢?
活动3【活动】创编歌词评论
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