视频简介：
视频标签：小雨沙沙
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：《小雨沙沙》小学音乐人音版-珠海市香洲区第二小学
教学设计、课堂实录及教案：《小雨沙沙》小学音乐人音版-珠海市香洲区第二小学
教材分析评论
《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲,2/4拍,宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气,充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理,又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活,热爱大自然。
2学情分析评论
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学目标评论
1.情感态度与价值观:通过歌曲与节奏合作,感受音乐与生活之间奇妙的结合,把这份感受自然、大方的表达出来;感受种子对小雨的热爱,懂得感恩。
2.过程与方法:在情景创设中充分聆听,体验歌曲《小雨沙沙》当中的强弱对比。
3.知识与技能:带动作有感情地演唱《小雨沙沙》。
3.1.2学时重点评论
有表情地带动作演唱歌曲《小雨沙沙》。
3.1.3学时难点评论
通过节奏练习、表演歌曲《小雨沙沙》,培养学生的节奏感和同学之间的合作性。
3.1.4教学活动
活动1【导入】创设情境，猜谜导入。评论
师:同学们,在上课前,老师想给你们猜一个字谜,怎么样?好,请注意看:三人同日见,百花齐争艳,猜一个字。(出示课件,请同学们回答)
师:春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息。在校园里,到处都是春光明媚的景象。你们喜欢春天吗?老师也喜欢。让我们听着《杜鹃圆舞曲》,欣赏春天的好风景吧。(播放课件)
师:在春天里,我们看到了什么?(学生发言)
活动2【讲授】节奏热身，新曲教唱。评论
一、节奏热身:
1. 聆听声音
师:春天除了景色优美之外,它的声音也很动人呢!同学们听听,在春天里,我们能听到什么?(教师播放风的声音,并请一位同学来回答并模仿) 师:接下来我们听听第二种声音?(播放春雨的声音) “真棒,谁能模仿春雨的声音?”(请学生模仿) 师:叮铃 叮铃……这是谁的声音?(请学生模仿) 师:最后再听听它的声音(播放水滴,请学生模仿)
2.声部合作
师:老师想考考同学们,你们能把这些节奏念出来吗? (师生合作进行声部节奏练习,带上律动动作)
风声:呼 — |呼 — |
水滴:嘀 嗒 |嘀 嗒 |
春雨:沙沙 沙 |沙沙 沙 |
风铃:叮铃 叮铃 |叮铃 叮铃 |
二、新歌教唱 :
1.揭示课题。
师:今天,老师给同学们带来一首关于春天的歌曲,这是一首种子歌唱小雨的歌曲,让我们带着喜悦的心情去聆听吧!
2.聆听歌曲。
师:小雨沙沙沙地落下来,躺在泥土里的种子喝到了雨水,它是怎么说的?(雨水真甜,我要发芽;我要出土,我要长大) 师:非常棒!现在请同学们跟着老师把自己当成是种子一样带上节奏地把这首歌的歌词朗读一遍,可以吗?(朗读歌词)
3.老师演唱。
“是的,种子的生长离不开雨水的滋润,老师也想来唱唱这个故事,同学们想听吗?”
4.初学歌曲。
师:“让我们跟伴奏来唱唱小雨和种子的故事吧!”生跟琴初步唱歌曲。
5.处理歌曲
师:“同学们学习歌曲的能力真是强!这样的话,老师对你们的要求要更高一些了,请问‘沙沙沙’是谁发出的声音?(提示学生要轻轻唱,老师让学生带上动作演唱)
师:相同的道理,种子小小的一颗,说话的声音会很强吗?(带上相同的动作演唱)
师:接下来我们看看第三行。小雨落下来,种子要怎么样了?(师提示种子要吸收雨水)
师:如果你是种子,会用怎样的心情演唱这一句呢?(对小雨的喜欢)
师:所以第三句和第四句要大声地抒发出你对小雨的喜欢。——哎呀呀,雨水真甜!哎呦呦,我要发芽。(请同学们带上动作演唱)
师:小雨听了真开心,让我们完整地来唱唱第一段吧。(跟伴奏演唱第一段)
师:第二段的前两句跟第一段是一样的,只有第三行的歌词不一样。 种子喝到了甜甜的雨水,它有什么愿望呢?我们大声地把种子的愿望唱出来(哎呀呀,我要出土;哎呦呦,我要长大) 让我们继续带着对雨水的喜爱,把第二段唱一唱!(唱第二段)
6.完整演唱歌曲。
师:“最后,让我们带上动作完整地来唱一唱吧。”
活动3【活动】拓展：歌曲与节奏合作评论
1.复习 同学们还记得刚刚我们念过的风声雨声吗?现在让我们来复习一遍。(带动作复习) 2.师生合作 现在老师演唱小雨沙沙,同学们来模仿春天的声音(安排声音角色) 3.学生表演 现在给一点时间同学们,同桌之间一人演唱小雨沙沙,另一人模仿春天的任何一种声音,等下老师邀请同学们上来表演!
活动4【活动】小结评论
师:今天我们学唱了《小雨沙沙》这首歌曲,我们知道了种子的生长离不开谁?(雨水)那同学们的成长离不开谁呢?对,我们的成长离不开家长和老师的关心、爱护和教育,希望你们像春天的花朵一样,在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。 (播放《小雨沙沙》音乐,安排下课)
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