小学音乐人音版《过新年》蚌埠高新教育集团总校

这个阶段是非常重要的,经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。本班学生36人,其中男生19人,女生17人。学生年龄较小,难适应小学生活,不少学生自律性差。接受过一定的教育教学,但有的不够规范,特别是拼音和写字方面,需要进行纠正和辅导。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流,但还有个别在语言的交流和同学做简单的交流,上还有些困难。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断督促。现在的孩子在家都是小皇帝,自主性差,个性强又怕困难,本学期将加以正确引导,帮助他们尽快适应学校生活,接轨新课程。

3重点难点评论

教学重点

1、了解春节的习俗,并能用欢快、活泼的声音学唱过新年。

2、能积极配合老师与同学,完成律动,参与表演。

教学难点

1、“休止符”在歌曲中的唱法。

2、节奏训练,与其配合。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】《过新年》评论

一、导入:

师:这段音乐好听吗? 播放过新年

师:像这样欢快热闹的气氛像是在过什么节日呢? 春节

师:那小朋友们,你们对春节的风俗了解多少呢?

师:今天老师也带来了一幅好看的春联,请看上联是鞭炮声声锣鼓响,下联是唱歌跳舞多欢畅,请看横批是过新年。

六、出示打击乐器

师:今天呀,老师还请来了神秘的嘉宾,我们一起来听一听它的声音是怎样的?

师:你能用一个字来形容它的声音吗?谁来说一说!

师:请你跟老师一起里敲一敲吧!(敲打节奏)

师:那我们看看第二位好朋友又是谁呢?(锣)

师:那听老师敲一敲它的声音是什么样的呢?

师:你能用一个字来形容它的声音吗?请你跟老师一起来试一试。

二、出示书里节奏

师:那请同学们跟着老师一起来敲一敲这几条节奏。(第一条节奏出示后就直接进入“0”休止符。

师:同学们,我们看看这是什么呀?(休止符)

师:那你知道我们遇到休止符的时候要怎么做呀?

三、新授歌曲

师:今天我们就学习这首欢乐热闹的歌曲《过新年》,请同学们听老师来唱一唱吧!

师:刚才老师在演唱的时候你有听到咚锵的声音了吗?在哪里呢?谁来找一找?

师:同学们真棒,这么快就找出歌曲出现咚锵的地方了。

四、聆听歌曲

师:我们再来听一遍,听一听这首歌曲的情绪是怎么样呢?

师:你能用这种欢快、热闹的情绪把锣和鼓的声音唱出来吗?

师用两种情绪演唱

师:你觉得那种情绪更适合呢?

五、学唱歌曲

1、教师范唱,请学生感受情绪

2、师:现在请同学们跟老师一起把字母谱唱一唱吧。

3、师:咦,老师发现同学们这句谱唱的不太准确,我们再来一次。(唱的时候教师进行纠正)

师唱谱生唱谱

1、师:同学们唱的真棒,那现在老师唱谱,你们来填词唱一唱。

师生接龙唱(声音处理)

六、拓展延伸

师:中华民族是一个历史悠久的民族,过年则是我们民族的传统节日,它代表着每年新的起点,新的开始。随着中国传统文化在世界上的发扬光大,有很多外国人也参与到我们的过新年中。那我们一起来看一看中国人和外国人是怎么样过新年的呢?(播放PPT)

七、教师小结

同学们,今天你们开心吗?在这个欢快,热闹的日子里老师把对你们的新年祝福话变成了小红包,在新的一年里,老师祝愿所有的小朋友新年快乐,学习进步,身体健康。那你把你手中的小贺卡写上祝福的话语,送给你们最亲爱的同学和老师和我们一起过新年咯!请你跟老师一起倒数五个数,迎接新年的到来吧!

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