视频简介：
视频标签：进行曲
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：《进行曲》小学音乐人音版-天津市滨海新区大港实验小学
教学设计、课堂实录及教案：《进行曲》小学音乐人音版-天津市滨海新区大港实验小学
教学目标评论
1、欣赏手风琴独奏《进行曲》,体会乐曲欢快的情绪。
2、听辨手风琴的音色,了解其演奏方法,并能随乐曲模仿演奏动作。
3、能随音乐哼唱主题旋律,通过生生互动、师生互动及小组合作的形式记住作品主题,并能够达到再认。
2学情分析评论
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三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。三年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿。在教学方法上要让学生在活动中体验、活动中学习、活动中记忆。
3重点难点评论
感受乐曲旋律特点、音乐结构及进行曲的风格。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】《进行曲》评论
一、听辨导入
1、学生随《运动员进行曲》进入教室。以此揭示课题,简介进行曲体裁。
2、播放手风琴独奏《进行曲》片段。
设问:你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?
3、认识手风琴,简介手风琴各部分名称及性能。(播放课件)
二、欣赏乐曲
1、完整聆听手风琴独奏《进行曲》,感受音乐旋律特点。
简介作品:这是一首具有浓郁俄罗斯风格的乐曲。乐曲充分发挥了手风琴音色和演奏的特点,完美的表现了乐曲明快热情的情绪。
2、熟悉主题音乐
师:今天,老师就带来了一架手风琴,我们来听听!
(1)师范奏A段主题音乐,邀请大家一起来模仿手风琴演奏姿势的同时,填词演唱A段主题音乐。我想请你和我一起……(播放课件)
(2)由拉起手风琴快乐的情绪,引出B段主题音乐
师:拉着手风琴唱着好听的歌曲,你们的心情怎样?
生:快乐!高兴!
师:那我就给同学们演奏一段更欢快的旋律好吗?请大家按节拍拍手与我配合!
(师范奏B段主题,学生随音乐拍手)
师:你能听出这段旋律中乐句的由低向高进行和由高向低进行吗?
(师慢弹旋律学生听辨讨论乐句的上、下行旋律进行)
(3)再听B段旋律,同时课件呈现旋律线。(直观的感受音乐走向)
学生根据旋律上行和下行分别向上和向下拍手
(4)听音乐师生律动。
要求:当听到与A、B两段主题不同的旋律时,请你原地踏步。
(5)分段聆听C段主题与结尾。
要求:C乐段每第八拍拍手一下。B段主题感受上行旋律。
三、课堂反馈
听音乐感受音乐旋律的特点,小组合作完成乐曲的结构顺序。
师板书呈现乐曲的结构。(A—B—A—B—A—C—B—A—B)
四、课堂激励与内容拓展
1、师生用带有节奏的掌声给予答对的小组鼓励,同时,师钢琴弹奏《拉德斯基进行曲》烘托气氛。
2、伴随《拉德斯基进行曲》的音乐为同学发奖品,目的是让学生了解进行曲体裁内容广泛。
五、小结:
感谢大家的完美配合,希望音乐能给大家带来无穷的享受,也希望今天的课堂能成为我们美好的回忆,请大家随音乐迈着整齐的步伐走出教室。
意图:本节课以完整欣赏、片段欣赏相结合的方法,丰富学生欣赏领域,以教师手风琴范奏激发学生对教学内容的兴趣,在听、说、模仿、演唱等一系列的音乐实践活动中感受、体验、表现音乐的情绪与结构,同时在音乐氛围中潜移默化的对音乐产生记忆。本课主题记忆我是通过填唱歌词、身体律动的方法来完成的,这样学生就会有意识的去感受各主题的旋律以及出现的顺序,从而完成乐曲结构的听辨。
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