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视频标签：木偶兵进行曲
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视频课题：小学音乐人音版六年级上册《木偶兵进行曲》济南
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音版六年级上册木偶兵进行曲-济南市南上山街小学
《木偶兵进行曲》教案
一、导入
1、师：同学们，今天有位小伙伴要来我们班做客，看他是谁？ 生：小木偶。
师：对。你们相互打个招呼吧，同学们好。你们看，这只小木偶还能做出各种好玩的动作呢！你们想不想来学一学呢？
师：第一个动作。。。第二个动作。。同学们模仿的像极了，下面让我们随着音乐，跟着这只小木偶一起来跳舞吧！
全体起立，播放一年级《玩具兵进行曲》的音乐，跟着小木偶的动作。如果发现表现的好的同学可以叫上台来领着大家做。编排木偶动作。
【设计意图：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，通过多种形式让学生聆听歌曲，有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。】 二、新授
1、一听，熟悉歌词。
师：师：同学们表现的像极了，刚才我们听到的是一年级我们学过的由德国作曲家耶赛尔所创作的《玩具兵进行曲》，后来美国的作词家麦克唐纳为乐曲编写了歌词，成为了一首好听的《木偶兵进行曲》。你们听，有一群木偶兵迈着整齐的步伐朝我们走来了。。。你们仔细听，这些小木偶兵都做了些什么？在听的过程中，同学们可以晃动你的身体。 播放《木偶兵进行曲》
师：歌曲听完了，谁想起来说说？
生：木偶兵排好队扛枪出发、随着鼓声走来了、刺刀闪光、军乐嘹亮、腰配马刀、队伍整齐雄壮......
师：同学们听得很认真，这些木偶兵神气极了。来快让我们起立，一起加入到他们的队伍中吧！ 如果学生听不出来老师及时的补充学生没有说出来的内容。
2、二听，加动作帮助理解歌词。老师在前面带领着大家做动作。感受进行曲的风格。 师：老师想请同学们跟着我一起做动作，在做动作的过程中，你们感受一下这首歌曲是一首什么风格的歌曲？ 放音乐，做动作。
师：你们的动作还挺像神气的木偶兵呢！通过表演你们感受到这是一首什么风格的歌曲了吗？
生：进行曲。
师：你对音乐的感受力真的很不错，这是一首具有进行曲风格的歌曲，那么进行曲有什么特点呢？ 生：和我们行进的速度是一样的。
如果回答不出来，师就哼唱《运动员进行曲》，做动作帮助学生理解。
师：对了，进行曲是军队中常用到的歌曲形式，它坚定有力，和我们行进的速度是一样的。老师觉得光做动作还不能表现出大家的神气，让我们一起来跟着范唱一起来唱唱吧。同学们看，这首歌曲是2/2拍的，它的强弱规律是什么呢？师唱师范。 生：强、弱。
师：非常好。让我们带着这种进行曲的感觉，一起来跟着范唱唱一遍吧。 3、一唱，初步对歌词和旋律有感知。强调进行曲的强弱。 翻开书，或者看歌谱一起唱唱。
4、师：第一次大家基本能把旋律和歌词唱对，很不错，但是同学们看：出PPT
同学们来看这两句，刚才老师听到同学们唱的有点小问题，下面我们一起看一下，它们的个头好像不太一样。第一行第二小节木偶兵的个子是由矮到高的，第二行的木偶兵们的队形是由高到矮的。让我们来唱一下歌谱，请注意老师的手势，老师唱一句，同学们唱一句。
师：同学们唱得很好。请同学们加上歌词，老师来唱前面的歌词，请同学们拿出手自己唱。这句大家自己唱。
师唱：看，玩具店已关门了，店里的一切静悄悄 生唱：当夜半钟声当当敲，可就真热闹。 师：非常好同学们。我们来看第二句，看老师的手势，师先唱谱子，生跟唱，后加上歌词，最后师唱：看，洋娃娃们排好队木偶兵扛枪就要出发，生唱：他们的队伍随着鼓声走来了。5、师：好。相信同学们已经掌握的很好了，同学们注意有个调皮的小木偶，他的帽子没有带好，稍微高了一点，你听 #4，然后他有自己调整好了，带正了，你听 通过对比的形式来帮助学生唱准。
在演唱的过程中注意先放慢速度演唱歌谱，然后注意#4和4的处理，如果唱得不好单独拿出来唱，唱完谱子紧接着趁热打铁唱歌词。在唱的过程中，请同学们注意换气记号，同时这里也是弱
起的处理。
师：同学们，你们看（出手势），这个我们平时“耶”的这个动作在音乐上叫换气记号，当碰到换气记号的时候，要记得换气。
帮助学生更好地理解换气记号，在换气记号处进行换气。 6、二唱，跟琴右手的旋律完整的演唱。 师：下面跟着老师的琴一起来唱唱。 师右手弹旋律。
7、三唱，歌曲的情绪处理。要求学生的精气神。
师：这边同学们唱的就好多了。我们加加速，挑战一下好吗？ 生：好！
师：看大家自信满满，那就让大家拿出木偶兵的精气神，一起跟着老师的琴唱唱吧！ 师：伴奏。
8、四唱，加节奏，分角色演唱。
师：大家挑战的很成功嘛！棒极了！老是觉得光唱还不能够很好的表现出这首歌曲，你们还有什么好玩的点子能让这首歌变得更加有趣吗？ 生：自由说。
师：很好。你真是个点子王，让我们为歌曲加上好听的节奏，边唱边打，相信这首歌曲会变得更加有趣。谁有好的节奏型，能分享给大家？
如果没有，师：大家脑子里的节奏型都很多，一时难以抉择用哪个了吧！好吧，我们就用最最简单的 X0 X0 X0 X0|这个节奏型怎么样？来让我们用你喜欢的方式敲出这个节奏型，你可以拍手，可以拍腿。让我们来试试！ 师：唱四句。带着学生打。
师：你们会了吗？好，让我们分开角色，第一段请左边的同学唱，右边的同学用你喜欢的方式打节奏。第二段请右边的同学唱，左边的同学打节奏。最后第三段让我们打着节奏一起唱唱。对了，还有个好玩的地方，“向前进”这，前两个女生唱，后两个男生唱，这样我觉得歌曲就变得更好玩了。同学们你们准备好了吗？请看老师的指挥。 放伴奏。
9、师：大家表演的很热闹，为了奖励大家，同学们看，老师拿来了抢、剑、指挥棒、小军鼓和小军号，还有小帽子。老师想找几名同学上台来和大家一起演奏表演，我们来一个阅兵仪式好吗？ 生，举手上台来，帮助他们穿戴。
师：同学们准备好了吗？这边我们的难度更要增加啦，同学们要完整地打着节奏演唱下来，不要因为前面的演出而影响到大家哦，大家准备好了吗？木偶兵准备出发啦。 播放音乐，学生边唱边打击乐器。
师：同学们表现的非常棒。通过表演，相信同学们对进行曲有了更加深刻的认识了吧。 四、拓展
师：今天，老师还带来一首老约翰施特劳斯作曲的《拉得斯基进行曲》，这首乐曲是每年维也纳新年音乐会的保留节目。下面让我们一起跟随指挥来欣赏吧。 五、总结
师：同学们今天我们在童话的世界中认识了木偶兵，了解了进行曲，老师希望大家利用课余的时间多听音乐，多感受音乐，提高自己的音乐修养，今天的课就上到这里，下课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
