一、师生问好。
二、导入

(一)出示动物园图片(设计意图:引导学生寻找动物,走进动物狂欢节)

(二)听音乐,感受音乐的强弱(设计意图:带领学生听音乐,感受音乐的强弱,   

      并引出strong、weak表示强弱)

    1、第一段音乐

    2、第二段音乐

    3、引出音乐的强弱

    4、介绍组曲(设计意图:带领学生了解这两段音乐片段的来历,并引出本课所学的内容)

三、新课教学

(一)引子(听情绪)

(二)第一个动物出场、模唱旋律(听动物出场的步伐,感受音乐的强弱并学唱)

    1)感受音乐

    2)感受音乐的拍点

    3)出示旋律图谱,唱主旋律

      A、出示旋律图谱

      B、用“邦”模唱主题

          脀脀老师范唱

          老师教唱

      C、处理模唱(音准、节奏、情绪)

      D、随着音乐唱(加上动作)

    4)观看视频,了解主旋律段的演奏乐器,并掌握弦乐

      A、介绍乐器

          小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴

      B、了解乐器的演奏姿势和声音特点

      C、通过对乐器的了解,让学生自己说出这段出场乐曲所选用的乐器

      D、随着音乐一起表演,分组(大提琴组、低音提琴组、动物走路组)   

(三)欣赏中段

    1)听音乐(动物在做什么)

    2)听音乐(听动物吼叫了几次)

    3)模仿吼叫声(无音乐,只做动作)

    4)放音乐,模仿吼叫声(学生做动作,模仿吼叫)

    5)探究特点

      A、出示强弱规律图片

      B、听音乐

      C、对答案      

      D、讨论

    6)随音乐声音特点做动作(放音乐)

     A、随音乐做动作

     B、根据学情进行指导

    7)探讨吼叫声所用乐器

    8)猜动物

(四)结尾

(五)全曲欣赏

    1)揭示题目

    2)全曲欣赏表演

四、小结

(一)课题

(二)此乐曲选自第几首

五、表演走出教室(播放音乐)