视频简介：
视频标签：苏珊娜
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：《噢！苏珊娜》小学音乐人音版-启东市长江小学
教学设计、课堂实录及教案：《噢！苏珊娜》小学音乐人音版-启东市长江小学
教学目标评论
1.用轻快有弹性的声音演唱《噢!苏珊娜》,从而感受美国乡村音乐的音乐风格。
2.通过学唱《噢!苏珊娜》,体会朋友之间珍贵的“友谊”。
3.弱起拍、小附点节奏、切分节奏的准确演唱。
4.能随《噢!苏珊娜》音乐跳牛仔舞,在舞蹈中传递真诚的友谊。
2学情分析评论
小学生喜欢音乐,更喜欢让自己动起来。学生渴望得到别人的表扬,并且善于表现。教材内容设计正是从学生的兴趣出发,让学生动起来、唱起来。
3重点难点评论
教学重点:用欢快的情绪演唱歌曲,感受友情的珍贵。
教学难点:唱准弱起拍、小附点节奏、切分节奏。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课评论
一、导入新课
1.播放舞蹈片段《牛仔很忙》
2.学生模仿动作
3.教师带领学生学习简单的牛仔舞动作
师:你们觉得这种舞蹈带给你一种什么样的感觉呢?
师:这种牛仔舞非常轻松,欢快,而且它选用的音乐也非常有特色,总能给人一种随意、自由的感觉,因此在美国,人们把这样的音乐亲切地称为“乡村音乐”。
4.介绍“乡村音乐”
5.欣赏本堂课要学唱的《噢,苏珊娜》
活动2【讲授】歌曲新授评论
二、新授歌曲
1.介绍歌曲作者和内容
2.再欣赏一遍歌曲,要求边听歌曲边做摇肩的动作,再次感受乡村音乐的轻松与活泼。
3.观察并指出两种节奏型的不同之处 x x 、 x. x
4..听老师读节奏,学生说出节奏型读起来的不同之处
5.讲解小附点节奏,并分别划拍读准两个节奏
6.节奏练习
师:老师把两种节奏放在一起,你会读吗?
(出示节奏, x x x. x ︳ x x x. x ︳)
7.找出《噢,苏珊娜》中的小附点节奏
8.教师演唱歌谱,学生在小附点节奏处划拍。
9.找出老师重复演唱的地方,讲解“反复记号”和“反复跳跃记号”,示范演唱顺序。
10.跟琴和老师一起用la把旋律轻轻地模唱一遍
11.再用la模唱一遍,注意声音要轻快有弹性
12.提示后半拍起的音的演唱要轻、快、短,并范唱一遍
13.学生根据要求完整地演唱一遍
14.教师范唱歌词,学生找出不懂或没见到过的词语
15.讲解“阿拉巴马、路易斯安那州、五弦琴”,并带领学生读准这些词
(出示课件)
16.跟琴轻轻地把歌词唱一遍,
17.分句示范后半拍起的演唱,并示范连起来演唱时,在句与句之间加上换气。
18.跟琴连起来唱一遍
三、处理歌曲
1.找出歌曲中杰克呼唤好朋友的乐句,并选择一种力度来演唱
2.男女生各演唱一遍,并做互评
3.为歌曲最后添上表现激动兴奋的语气词演唱一遍
四、拓展表演
1.老师带上牛仔帽领跳,学生跟跳
2.邀请一个学生上台一起跳,其余学生拍手打节奏并演唱
3.被邀请学生再邀请下一位同学一起表演,其他同学继续边拍手边演唱
4.请被邀请的同学一个代表杰克,一个代表苏珊娜,邀请全班同学载歌载舞一起表演
五、课堂总结
希望你能珍惜朋友,珍惜你们之间的友情,祝愿你们的友谊,天长地久!今天的课就上到这里,同学们,再见!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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