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视频标签：fly kites
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：外研版三下Module 7 Unit 1 We fly kites in spring重庆
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外研版三下Module 7 Unit 1 We fly kites in spring重庆市巴南区清华小学校
教学目标
(一)语言知识目标
1、通过学习,达到90%的学生能听、说、认读本单元单词:fly , spring ,summer , autumn, winter, warm ,hot, cool ,cold
2、理解本课的目标语句we … in ….,利用创设的情境,让95%的学生领悟目标语句,并学会表达。
3、了解功能性语句:It’s warm in ….通过讲解,使95%学生熟悉此语句。
(二)语言技能目标
1、学生能够在创设的情境中对四季进行描述,达到90%的学生能运用此句型。
2、学生能够在创设的情境中对天气进行简单的描述,达到80%的学生能进行简单的描述。
(三)学习策略目标
1、快速读单词,达到100%的学生在学习中集中注意力。
2、学生通过比赛游戏,积极与他人合作,共同完成学习任务。
3、学生能积极运用所学英语进行表达。
(四)情感态度目标
1、让学生感悟《四季歌》美的音调,同时达到巩固所学新知识的作用。
2、在语言教学中培养学生热爱生活,热爱大自然,积极乐观的生活情感态度。
(五)文化意识目标
在学习和日常交际中,能初步注意到中外文化异同。
2学情分析
小学三年级的学生活泼好动,竞争意识强,喜欢表现自己。经过了一个学期的英语学习,能用英语进行一些简单的问候和交流,对英语学习保持浓厚的兴趣,能够明白教师简单的英语课堂用语,熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛,喜欢chant。但由于年龄较小,有意注意持续时间不长。日常课堂教学以听说训练为主,认读能力一般。根据学生以上的特点,课堂上我利用多媒体课件创设语言情景,通过设计多种多样的教学活动,让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语,让学生感受到学英语的乐趣。
3重点难点
教学重点:
1、通过学习,达到90%的学生能听、说、认读本单元单词:spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\cold
2、理解本课的目标语句It’s +天气情况 + in +季节”和“What do you do in +季节?”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。3、了解功能性语句:It’s warm in ..通过讲解,使95%学生熟悉此语句。
教学难点:
1、学生能够在创设的情境中进行四季从事的活动描述,达到90%的学生能运用此句型。
2、学生能够在创设的情境中对天气变化进行简单的描述,达到80%的学生能进行简单的描述。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
Step 1 Warming up
Greetings.
Free talk:Today is Friday.Tomorrow is Saturday.What do you do on Saturdays?
(设计意图:课前的自由对话,自然的引入话题,并复习巩固所学过的动词短语。)
3.make into groups。
把全班学生分成11个组,并把小组的代表图画贴在黑板上,在课堂上,同学表现好了,他们组就可得到一个旗帜,最后比比哪组在课堂上得的旗帜多,哪一组便是优胜小组。
4.English song《新四季歌》,引出今天的学习主题季节,教授新单词season
T:How many seasons are there in a year?one?two?tthree?or four?What are they?引导孩子们回忆四个季节以及它们各自的天气情况并进行板书。
(欢快的歌谣能使活泼、好动的孩子快速进入课堂,并在优美的景色和活泼的旋律中,初步感知一年四季变化。为本课的学习做好铺垫。)
5. Let`s check the answers,课前让孩子们观看了微课并进行了测试,打开易教平台,对课前的微课学习进行点评。)
Step 2 Presentation
1.T:Today,Let`s continue about the seasons.First ,a chant for you.
PPT: I like summer.
It`s my favorite season.
I go swimming
In this nice season.
What do you do in different seasons?
Play the CD-ROM,first time,they just listen.
Listen again,and find the answers.
PPT shows :We fly kites in spring.
We go swimming in summer.
We play football in autumn.
We go skating in winter.
(补充go fishing,go boating)
Step 4: Pracice(趣味操练)
1. 再次播放课文动画,让学生指着课文跟读,教师在学生跟读的过程中及时纠正不正确的读音。
2.Read by themselves.(In groups,help each other,they can also ask me for help.)
【设计意图】播放课文动画,让学生对课文内容有了一个整体的感知,利用回答问题的形式进一步理解和掌握课文。又让学生听音重复,使听说结合,有效地培养了学生的听说能力
practise in pairs
T:What do you do in spring/summer/autumn/winter?
S1:I ride a bike in spring.
S2:I play table tennis in spring.
….
【设计意图】教师利用 让学生用新学的单词和句型进行描述三年级教学以听说为主,课件出示声、画并茂的练习题,激发学生的学习热情。
Group work:
每个小组选择一个季节进行活动的创编。
1.组织有序,认真准备的小组获得一面旗帜。
2.展示环节:
小组有分工,声音洪亮,发音清晰的获一面旗帜。
小组有分工,声音洪亮并且有动作表演的,获二面旗帜。
小组有分工,声音洪亮,有表演,并且进行了创编的,获三面旗帜。
【设计意图】通过学生在小组内交流,激发学生的参与意识,培养学生的合作意识。这一环节能充分发挥学生的主体作用,激活学生思维,让学生完成对知识的识记、理解和运用,达到巩固和学以致用的目的。
6.个人show
Hello My name is____.
I like______.
It`s ____in ____.
I_______in ____
【设计意图】这环节不仅让学生得到了放松,也达到了巩固所学知识的作用,同时也培养了学生的创造能力
Step 5.总结评价.
教师用生动的语言概括:正是因为有了一年四季的轮换交替,我们的世界才如此美丽。号召学生热爱生活,热爱大自然。
Which group has the most flags?
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
