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视频课题：PEP小学英语四年级下册2单元What time is it 第五课时_贵州省优课
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PEP小学英语四年级下册2单元What time is it 第五课时_贵州省优课
PEP小学英语四年级下册2单元What time is it? 第五课时教学设计
汇川区大坪小学 闵琳
一．教学目标
1. 知识目标：学生能听懂，会说本单元重点词汇及短语；熟练运用句型what time is it? It’s o’clock. It’s time to . It’s time for . 2. 能力目标：学生学会在生活中用英语正确的表达出时间。 3. 情感目标：培养学生养成珍惜每分每秒的好习惯。
二．教学重难点
重点：学生能够听说认读以及运用本课时的重点句型。
难点：学生能区分It’s time to 动词 . 和 It’s time for 名词 . 的用法。
三．教具准备
PPT, 单词图片, 时间卡片，钟面，骰子，幸运盒
四．教学过程
Step 1. Warm up ( 热身 ) 1. 师生日常问候
2. 游戏 Simon says , 学生按老师指令做出相应动作，做错的同学自觉坐下。 （设计意图：本环节可激发学生学习兴趣，教师的英语口令均选用已学部分 Let’s do 里面的内容，意在复习以前学过的知识，又可以让学生在玩中学习。）
Step 2. Revision ( 复习 )
1. 教师在幻灯片上出示图片，学生依次说出单词或短语。
2. 游戏“做一做，猜一猜”教师请学生上台做动作学生猜出相应的单词或短语，猜对集体再读一遍。在本环节中教师加入闹钟图片，让一个学生用身体比划整点的时间，其余学生说出相应时间，教师板书。
（设计意图：通过比划动作猜单词的游戏，使学生对表动作的短语映像更深刻，
同时加入比划时间可复习句型what time is it? It’s o’clock.）
Step 3. Presentation ( 新课呈现 )
1. 复习玩整点表达后，教师在幻灯片上出示有小时和分钟的时间，如：7:25，
询问学生what time is it? It’s . 引导学生从左到右，用直接数数字的方法来表达。教师接着出示更多的时间，让学生用what time is it? It’s . 的句型来练习新的时间该怎么表达。
2. 教师出示更多的时间卡片和一个钟面，进行游戏“拨闹钟”。教师请一个学生
拿着钟面，其余学生读出教师手上时间，拿钟面的学生拨出对应的时间。 3. 教师请学生翻到书本18页，Let’s learn部分，通过书本上的图片来描述Mike
在什么时间该做什么事，在练习时间表达的同时，也复习了句型It’s . It’s time to . It’s time for 。描述完书本上四副图片后，教师让学生自由用这个句型造句，说说自己在什么时间做什么事。
（设计意图：本环节在教授小时分钟表达法的同时，与let’s learn 部分进行了整合，复习了句型It’s time to .和 It’s time for 。通过拨钟表的游戏使学生从听，看，说，动手等多方面练习了新时间的表达。）
Step 4. Let’s talk ，practice and add-activities (新对话，对话练习及扩展性活动) 1. 教师在幻灯片上出示对话视频，让学生先听一遍；然后教师一句一句播放对
话，学生跟读；教师请学生上来当小老师，教读对话；教师出示教具“lucky box幸运盒”请学生从盒子里抽一抽，看看哪个组先朗读课文。
2. 角色扮演，教师让学生自由扮演对话里的人物，找到自己的搭档练习，让后
上台脱稿表演对话。
3. 教师在对话中可以替换的成分下划好红线，引导学生用其他单词来换对话，
组成一个新的对话。然后教师让学生以小组为单位，替换出更多的新对话，最后上台表演。
4. 教师带领学生玩“Dice骰子游戏”，骰子骰到哪组，哪组就为大家朗读课。 （设计意图：本环节先让学生听录音然后再跟读，可使学生的读音更加的标准，通过小老师教授环节可以锻炼学生的勇气和口语。很多学生都爱表演，所以教
师让学生选择自己喜欢的角色进行表演。为了不让对话练习机械枯燥，在学生基本掌握好对话后，引导学生将对话进行扩展，可让学生把学习过的其他单词运用起来，在合作学习中使本单元所学其他知识更好的运用起来。）
Step 5. Consolidation and Moral education（ 巩固和德育教育 ）
1. 教师出示三句和英语有关的谚语，Time is money一寸光阴一寸金; Time flies光阴似箭; Time has wings光阴去如飞，先让学生猜一猜他们的意思，再出示在幻灯片上。
（设计意图：引导学生要做一个珍惜时间的好学生。）
Step 6. Homework （ 家庭作业 ） 1. 读一读Let’s talk.
2. 完成书本20页look and match, 说一说在这些时间自己干了什么。
五．板书设计
Unit 2 What time is it?
What time is it? It’s 12 o’clock.
go to bed. breakfast.
It’s time to go to school. It’s time for lunch. go home. English class. 六．教学反思
1. 新课标指出，教育教学要面向全体学生，以学生为本，关注每个学生的情感，激发学生学习兴趣。本堂课设计了较多游戏，让学生在玩中学，充分激发了学生学习英语的兴趣。课堂上充分利用了PPT教学，同时也加入了卡片，闹钟，骰子等教具辅助。为学生创设英语情景，在课堂上教师通过引导，充分发挥了学生的主体地位。整堂课在活泼欢快的气氛下完成，基本完成了本课时的教学目标。
2. 本堂课给学生更多说英语的实践机会，在缺少英语交际的大环境下，尽量让学生在课堂上有更多的机会运用所学内容。小组和自由组合对话中让学生通过合作快乐的学英语说英语，培养他们学以致用的能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
