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视频课题：人教版PEP小学四年级英语Uint2 What time is it A Let’s learn陕西省汉中
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人教版PEP小学四年级英语Uint2 What time is it A Let’s learn陕西省汉中师范附属小学
PEP四年级英语下册Unit2 What time is it?
A.Let’s learn教学设计 陕西汉中师范附属小学 杨洲
一、教学内容
人教版PEP小学四年级英语Uint2 What time is it? A Let’s learn 二、设计思想
本节课，学生通过学习三餐、课程等学生比较感兴趣的话题展开，在问答等活动中操练本节课重点句型。教学活动设计源于生活，又以各种方式引导学生联系生活实际在情景中充分运用，真正体现语言的交际功能。 三、教学目标
1.能够听、说、认、读本课时的主要单词和词组：English class ，music class, PE class , breakfast, lunch, dinner.
2. 能认读句型：What time is it?并做出相应的回答： It’s … It’s time for…
3.培养学生良好的时间观念和作息习惯，学会合理安排时间。 四、教学重点
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重点是会拼读并掌握本课学习的六个单词和词组。 五、教学难点
难点是对新句型”what time is it? It’s nine o’clock.. it’s time for…”理解和运用。
六、教学准备： PPT 七、教学过程 Step 1: warm-up
1. boys and girls, first, Let’s count the numbers. From 1 to 12.. 设计意图：复习数字，为新课时间表达做铺垫。 2. Then, show a clock, act like a clock .
设计意图：让学生通过做动作加深对钟表的理解及钟面上数字的记忆。 Step2: Presentation 1. Show a clock.
T: What time is it? S:…..
T: If you want to know the time, you can ask the question: what time is it?
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设计意图：引出询问时间的句型，并带领学生齐读课题。 2. Look , What time is it ?
T: Yes ,It’seven o’clock.
It’s time for breakfast.教学breakfast. T: What’s for breakfast? S:...
设计意图：学生根据课件图片或生活实际说出早餐吃的食物。巩固breakfast的读音，理解词意。
2. T：It’s twelve o’clock. It’s time for lunch. 教学lunch.
T: What would you like for lunch? S: I’d like some...
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3.同样方法教学 dinner.
设计意图：在情景中学习三餐词汇并在实际交流中反复练习句型It’s ... It’s time for...
4. Now, boys and girls ,it’s time for class.出示图片，教学English class . T：What can you do in English class? S: read and write. 带领学生一起边做动作边说句型。
设计意图：利用形象的动作表演，让学生在愉快的氛围中操练句型，掌握句型。
5. T: Boys and girls, Do you like sing and dance? OK Let’s go to the music class.教学 music class. Let’s sing and dance.
6.T: Boys and girls,Do you like PE. ? Do you like football？ Let’s go to the P.E. class.教学 PE class .强调大写两个字母。 设计意图：利用生动活泼的动作，加深English class ，music class，PE class的理解记忆。学生在边学边做边玩中，掌握单词，学习兴趣浓厚。 Step 3 : Practice
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1. Listen to the tape and repeat.
2. Read the words as quickly as you can . I point you read .
设计意图：反复操练本课新授单词和词组，通过快读方式调动学生的积极性。 3. Group work: play a game.
设计意图：通过小组合作让学生理解记忆本课的重点句型，并在愉快的活动中学会运用新知。
4.Design your new timetable.
设计意图：让学生灵活运用本课所学知识，通过设计自己的时间表，学会合理的安排作息时间。 Step 4:Homework
Design your new timetable and talk about it. 板书：
Unit 2 What time is it? It’s ____o’clock. It’s time for...
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breakfast English class lunch music class dinner PE class
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