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视频标签：Fire
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：小学英语沪教版五年级上册Module 4 The natural world 12 Fire山西省- 万荣
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小学英语沪教版五年级上册Module 4 The natural world 12 Fire山西省- 万荣
《fire》教学设计
一、教材分析
本课是上海教育出版社小学英语五年级上册第12单元fire的教学设计。在设计中主要从三方面进行教材分析。首先是基于本课的教材分析，本课以对话的形式呈现语言： What do you know about fire safety? 其功能是：简单介绍自己所知道的关于用火的生活常识；其次是基于本单元的教材分析，本单元话题是we must be careful with fire. We mustn’t play with fire.
教学重点: 有关用火知识的表述方法，主要句型是：we must …, We mustn’t…. 最后是基于学生已有的知识储备的教材分析。五年级的学生经过两年多的学习已经储备了一定的语言，有了一定的学习热情并且掌握了一定的学习方法。
二、教学目标：
1. 理解功能句we must be careful with fire. We mustn’t play with fire的意义及其使用的语言环境，并尝试迁移到新的语言环境2. 能听懂、会说：we mustn’t play with matches. We mustn’t play near fire. We mustn’t smoke in the forest.并能在情景中运用。
3. 能够正确的模仿、朗读对话。
三、教学重、难点 教学重点：
1．理解功能句we must be careful with fire. We mustn’t play with fire的意义及其使用的语言环境，并尝试迁移到新的语言环境。
2. 创设情景，为学生搭建语用平台，使学生运用语言真实交流。 教学难点：
语言must 和mustn’t 的理解与朗读以及在实际情境中正确运用。
四、课前准备 1．准备一盒火柴。 2．教师准备课件和单词卡。 五、教学过程 1. warm-up and review
T: good morning, boys and girls. Ss: good morning, miss Sun. T: How are you today?
Ss: I’m fine. thank you!
(走近个别学生与之问候，拉近距离，为本节课的开展做好情感、心理铺垫。)
2. presentation
T: First, look at me carefully. (教师手拿火柴，划开火柴，让学生感受火。接着，火柴伤到手指，引出单词match, fire,hurt.)
设计意图:让学生感受到火的存在及火的危害性，同时激发学生参与课堂活动的兴趣。提高注意力，为本课的学习做好了准备。
T: please look at this picture. what do you want to know when you see the fire？ (图片出示火能伤人，也能烧毁一大片森林。鼓励学生根据图片给出的信息提出问题，老师可以随机板书到黑板上，如：Fire can hurt people, fire can burn down so many trees. (第一遍看完图片后，解决学生提出的问题，同时提问学生问题。What should we do in our life?)
T: I have a question, What should we do in our life? (解决问题，让学生讨论并给出汉语答案。引导学生回答 We must be careful with fire.
T: OK, now. We know fire is dangerous. What do we know about fire safety? Let’s look at the pictures.(教师出示三张图片：1，在家中玩火。2.在森林里抽烟。3.在家里玩火柴。) Ss： watch the pictures carefully.
T: Hello! Everyone. now ,let’s talk about the sentences. 设计意图: 初步感知、理解新知，策略性的处理认读句子的教学重难点。落实教学目标。
T: look! we mustn’t play with matches. We mustn’t play near fire. We mustn’t smoke in the forest.
(学生小组活动，利用新学习的句型自由问答 what must we do? what mustn’t we do? 并找同学展示。)
3. Practice and show.
T: boys and girls, you can know so many things. you’re great
.now let’s watch the tape. SS: watch the tape and follow it. (跟录音读---自由读-----分角色读。)
设计意图: 充分的感知和必要的练习相结合，策略性的处理朗读、运用功能句的教学重难点，内化所学知识。
T:（学生练习句型。） we mustn’t play with matches. We mustn’t play near fire. We mustn’t smoke in the forest.
T: boys and girls, all of you are great!
we know a lot about fire safety. now let’s watch the tape. (观看在火中逃生片段，让学生明白在火中如何保护自己。) (设计意图: 引导学生把所学语言与生活实际相结合，并渗透德育教育。
4. Homework
回家告诉自己的弟弟妹妹，如何在火中逃生。
(设计意图: 将本课学习的知识通过作业的形式延伸至课堂外。) BB designing:
Unit12 Fire Fire is dangerous. We must be careful with fire. We mustn’t play with matches.
教学反思：
本节课我把火引入到课堂中，让学生真正感受到火及火的危害性。尤其是在玩火那一环节，真切地让他们明白mustn’t play with matches.所以在本节课中，学生积极性高，参与度强，情感教育渗透到位，真正做到了面对全体，因材施教。唯一不足就是学生练习英语句子的时间较少。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
