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人教版PEP小学英语五年级下册Unit6 Work quietly!Part B吉林省优课

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人教版PEP小学英语五年级下册Unit6 Work quietly!Part B吉林省优课

nit6   Work quietly! 
            
一、学情分析 
本课的教学对象是五年级学生,他们已经掌握了一定的英语词汇,具有一定的英语学习的积极性与主动性,具备了一定的英语语言运用能力,求知欲增强。因此,在新知识传授的同时,教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境,给学生充足的语言“习得”机会,让学生在学习中积极参与、大胆发言,从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。 
二、教学目标   (一)知识目标  
1、学生能够在图片和教师的帮助下读懂对话,并能够根据短文内容完成相应练习。 
2、能够按照正确的语音语调意群朗读对话 (二)能力目标  
能够总结动词现在分词的结构和用法,完成相应练习。 (三)情感目标  
为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围,使学生在学习中敢于开口说英语,并了解关于机器人的知识,从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。 
三、教学过程  Step 1 Warming-up  1、Sing a song together. Step 2 Presentation   1. Leading-in.  
( 1 )课件出示关于介绍机器人的视频。观看视频后,教师提
 
                    
             
                    
                             
问:What can you see?. Who are the robots? 从而引出课题The world robot exhibition.并出示学习目标。 
 2. Text.  
(1) Listen to the tape. 学生听的同时标记陌生的单词,教师对疑难单词exhibition、sushi、play music进行讲解,并对课文进行梳理。 
(2) Listen to the tape again.学生看书听音并完成 Task1:  Listen, repeat and finish the following questions. 
1  How many kinds of robots do they see? 2  Where are they from? 3  What are they doing? 
(3) Listen, repeat and finish the following questions. 
1  Robin is speaking English.  (   )    2  The Canadian robot is dancing. (   ) 3  Asako is making sushi.     (   ) 
4  Robin can play music with the Spanish robot.(    )  5  Robin can do kung fu .(  ) 
     (4) Listen, repeat and fill in the blanks. 教师要求学生圈出关键词作为完成练习的依据。 
1、The Canadian robot is ________a picture. 2、 Asako is ________ sushi.     3、The Spanish robot is _______ music. 4、 Robin is ______ kung fu. 
5、 Sarah and Robin are ______ to the Spanish robot.  Step 3 Practice  
(1)课件出示各种机器人的图片,学生按照课文中的句型
 
                    
             
                    
                             
对所出示的机器人进行描述。如:What is he doing? The robot is cleaning the room. 
(2)星级训练,学生根据自己的能力挑选图片进行问答训练。 
(3)教师播放视频展示自己喜欢的机器人,学生仿照例句描述自己喜欢的机器人,并进行展示活动。 
Step 4 Summary  
教师针对板书,引导学生以机器人做的事情为线索进行归纳小结。  
Step 5 Homework 
Describe your dream robot. (At least 5 sentences)

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