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视频标签：Toys
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视频课题：小学英语人教版一年级起点下册Unit 3 Toys lesson 2哈尔滨
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小学英语人教版一年级起点下册Unit 3 Toys lesson 2哈尔滨市育英小学校
教学目标
教学目标
1.知识目标:
Words : train plane car
Sentences : Can I have a … ?
Sure .
2.能力目标:
⑴学生根据图片或实物,正确的表达玩具名称。
⑵能够正确表达自己想要的玩具。
⑶学生合作、交流、探究、创新、调查、搜集并处理信息的能力。
3.情感态度与价值观:
培养学生用英语进行交流的能力,做一个有礼貌的好孩子。
2学情分析
学情分析
我所教的学生是一年级学生,他们具有活泼好动、爱说、爱模仿,兴趣广泛的特征。初步具有一部分单词的听说能力,但在读写方面还有困难。因此我在设计教学活动时,结合本课授课内容,针对他们的特点选择孩子们都感兴趣的玩具,并通过多种形式展示和操练,帮助学生掌握新授知识。
3重点难点
教学重点:
⑴学生根据图片或实物,正确的表达玩具名称。
⑵能够正确表达自己想要的玩具。
教学难点:
(1)根据读音,掌握及区分所学单词。
(2)培养学生合作、交流、探究、创新、调查、搜集并处理信息的能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】I. Greeting：
师生进行亲切的对话交流,激发学习气氛。
T: Good morning ,boys and girls. Nice to meet you .
Ss: Good morning , Miss Song . Nice to meet you, too .
活动2【导入】II . Warming up ：
T: Let’s sing the song ‘Ten Little Indian Boys’.(唱歌的同时,请十名学生依次起立,配合歌曲。)
活动3【讲授】III．New lesson ： 新课讲授
出示实物球和娃娃,复习上节所学单词,并以句型Can I have a ball \ doll ? 通过传递实物,二组竞赛的形式展开教学,激发学生学习积极性。
继续学习新的玩具单词:
1.train
通过课件播放火车轰鸣声,让学生猜玩具名称train ,和学生一起拼读单词,通过音标教授train。并且使用白板中的英语学科功能,请一名学生拼写出train,这时白板上将出现音标,教师和同学们共同拼读。同时以TPR形式,让学生边做动作,边读单词。同时加入句型中进行操练: Can I have a train ?
2. plane
通过课件播放飞机降落声,让学生猜玩具名称plane ,和学生一起拼读单词,并且使用白板中的英语学科功能,请一名学生拼写出train,这时白板上将出现音标,教师和同学们共同拼读。同时以TPR形式,让学生边做动作,边读单词。同时加入句型中进行操练: Can I have a
plane ?
3.car
通过课件播放汽车发动声,让学生猜玩具名称car ,和学生一起拼读单词,并且使用白板中的英语学科功能,请一名学生拼写出train, 这时白板上将出现音标,教师和同学们共同拼读。同时以TPR形式,让学生边做动作,边读单词。同时加入句型中进行操练: Can I have a
car ?
活动4【活动】IV.Practice ：
1. 做动作,猜单词
教师先进行示范,然后请学生与身边的同学work in pairs ,进行练习。练习结束后,到前面表演 。
2.白板擦除和拖拽功能猜词
教师将Powerpoint切换至白板功能,教师请同学猜一猜白板上被遮盖的玩具都是什么。通过请学生逐步擦除被遮盖部分,大家一起用英语来猜玩具。
完全展示玩具后,教师擦除被遮盖的不完整的单词,请学生通过拖拽单个字母,补全本节课所学的单词。
活动5【练习】V．学生用英语进行交流，对话练习：
玩具店购物
教师由白板切换回Powerpoint,出示玩具店情境,提示学生们:We are in the toy store.然后课件出示招聘启示:现急招五名售货员,处理库存玩具,看哪位售货员卖出的玩具最多最快。其他学生来购买自己喜欢的玩具,以锻炼学生用英语交流的能力和沟通的能力。
Check out :
学生购物结束后,教师通过白板的批注功能总结评比5名售货员的卖玩具的情况。同时总结小组评分,及时表扬。
活动6【作业】VI. 作业：Homework
请同学们下课后搜集各种火车、飞机、小汽车的样式,并练习指读单词。
教师通过白板的资源功能,现场拖拽出不同的火车、飞机和小汽车,同时在白板上拼写出这个单词,请同学们一起读。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
