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视频标签：Look at me
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：PEP Book 1 Unit3 Look at me Part C Story time安徽省级优课
教学设计、课堂实录及教案：PEP Book 1 Unit3 Look at me Part C Story time安徽省级优课
PEP Book 1 Unit3 Look at me!
Part C Story time
教学设计
一、设计理念
本部分通过Zoom和Zip一起制作一个木偶小兔的故事，重现了本单元重点词汇和部分句型，并加入了两个新词first和then表示动作的先后顺序，以扩大学生语言的输入，培养学生逐步适应文本的基础阅读能力为主。 在教学活动时我尽量贴近学生的生活，力争培养学生运用语言交流的能力。并以话题为核心，扩展相应的语言材料来丰富学生的语言输入，来达到知识整合，学以致用的目的。
二、教学目标
知识与能力目标：
1. 学生读懂故事内容，理解故事情节。
2. 学生阅读故事后用自己的语言适当扩展，初步复述故事内容。 情感态度、文化意识、学习策略目标：
3. 学生在阅读故事的过程中享受故事阅读，乐于阅读故事内容，为今后进一步的文本阅读打好基础。
4. 学生能够了解木偶制作过程，并体会中国皮影艺术。
三、教学策略的选择和设计
任务型教学途径、整体语言教学法、情境教学法、合作学习法等。
四、教学过程
教学步骤
教学活动
设计意图
Step1. Warming-up
1. Brainstorming
2. Yeah, yeah, yeah or no, no, no
拉近师生之间的心理距离，活跃课堂气氛，激活已有的知识储备，锻炼学生现有的语言
表达能力，激发学生强烈的阅读欲望。
Step2. While-reading
1. Lead-in: A. Present Zoom B. Present Zip. 通过拼图引出故事主人公，让学生初步感知
本节课话题和重点句型，将学生自然引入故事的学习中。同时一定程度上扫清词汇、句型障碍。
2. First reading
Task1: Watch and choose
此部分重点培养学生有根据地进行读前推测与想象，以锻炼学生现有的语言表达能力，激发学生强烈的阅读欲望，快读故事，培养学生整体理解故事内容的能力。同时培养了学生联系上下文揣测特定语境中故事主人公的情绪。
3. Second reading
Task2: Read, choose and talk Task3: Read, order and say
教师大胆放手，引导学生理解、关注故事细节，验证猜测，梳理故事信息。
4. Third reading Task4：Reading time 在之前教师指导朗读的基础上，学生自由朗读，充分体验故事之美。
Step3.
Consolidation &
Extension
Task5: Puppet Show A. Make a puppet B. Show your puppet C. Read and act
加强情感教育，让语言的复现更加生动、有趣，培养学生综合语言应用能力。
Task6: Present Chinese puppet show
让学生了解到中国皮影艺术，接触到更多的
优秀的绘本，扩大学生的阅读面，进一步引领学生走进绘本的世界。
Homework:
1. Share the picture book with others.
2.Read and make a thinking map
引导学生通过作业的完成进一步巩固今日
所学，充分体验与家人分享故事表演所给予的英语学习的快乐。
同时培养了学生的书面表达能力.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
