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视频标签：Whose dog
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视频课题：Unit5 Whose dog is it西安市雁塔区科创路小学
教学设计、课堂实录及教案：Unit5 Whose dog is it西安市雁塔区科创路小学
教学目标 评论
1、知识目标:
(1)能听、说、读、写PartB Let’s learn六个词汇;
(2)熟悉句型Is / Are …V+ ing ?和它的肯定,否定两种回答方式,
(3)能运用句型“It is / They are +动词ing”描述动物正在做的事;
(4)引出现在进行时态。
2、技能目标:
能掌握常见动词如climb, jump, drink, sleep, eat, play及它们的ing形式.
3、情感目标:
培养学生认真观察生活,热爱动物的情怀。
2重点难点 评论
(1)学生能够在语境中理解生词climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping的语用意思,并能正确发音、书写。
(2)在具体的语境中,理解并使用下列句型: Is / Are... V+ ing ? Yes…is/are. No…isn’t/aren’t.
(3)能运用句型 “It is / They are +动词ing”描述动物正在做的事;
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】Warming up 评论
(1)Greeting
(2)Game:Do what I say
T: Act like a dog. S: Imitate the dog.
T: Act like a cat. S: Imitate the cat.
...
活动2【讲授】Presentation 评论
利用情景教学法喜羊羊与灰太狼的故事导入新单词及句型
1. 出示沸羊羊玩耍的图片引入单词playing 再利用一张动态大象玩耍的图片巩固单词playing并引入句型Is it playing? Yes, it is.
2. 利用美羊羊跳绳的图片引入单词jumping (出示音标加强记忆并用手指书空练习)再出示一张动态兔子跳跃的图片巩固单词jumping
并引入句型Is it playing?No, it isn't.It is jumping.
3. 出示懒羊羊吃喝睡的图片引入单词eating ,drinking和sleeping 利用动态小狗的图片巩固单词eating并巩固句型 Is it eating? Yes, it is.
4. 出示灰太狼爬树的的图片引入单词climbing (出示音标加强记忆并用胳膊肘书空练习) 再出示猴子爬树的图片巩固单词climbing
并继续巩固句型 Is it playing?No, it isn't. It is climbing.
活动3【练习】Practice 评论
(1)单词练习 Do What I Do 练习单词的读音
(2)听力 Be a good man巩固单词句型
(3)抽奖活动Lucky draw检验学生学习程度
(4)补全句子 What’s the kung fu panda doing ? 巩固单词含义及写法
(5)Let's play练习句型
活动4【活动】Summary 评论
New words: sleeping , eating , drinking , climbing , playing , jumping
Grammer: Sb be + V-ing 某人正在做什么
寄语:热爱动物
活动5【作业】Homework 评论
1.Write the new words. (each word 10 times)
2. Make 5 sentences about The Present Continuous Tense.
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