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视频标签：模仿操
所属栏目：小学体育优质课视频
视频课题：人教版小学体育与健康《水平一模仿操第五-六节及考核教学》河南省 - 郑州
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模仿操第五-六节及考核教学设计
一、指导思想：
依据新课标理念，结合“健康第一”的指导思想，通过河南省“体育四有课堂”为途径将体育学科核心素养落实到体育课堂中去，将传统教学模式转变为新型授课方式，以发展学生运动兴趣，技能学习，竞赛活动，体能发展为目标，本节课设计思路主要以水平一中基本体操模仿操教材内容为载体，设计了模仿操的教学内容，通过模仿摘苹果，绕电线，大吊车等六节操组成一套徒手操练。动作舒展大方，生动形象，活泼有趣。整个学习过程强调学会、巩固与拓展。在拓展过程中，要求学生小组创编出新的与本套操节不同的仿生或其他内容的动作，以提高学生自主探究的学习精神，树立学习自信心。
二、教材分析:
基本体操是低年级体操类活动的主要内容之一，它包括徒手操和轻器械体操，模仿操属于徒手操，针对水平一学生的生理和心理特点，按照日常生活中常见的动作为内容创编的模仿操，通过头，躯干，上肢和下肢各部位协调配合，按照一定的程序，有节奏的做各种举、振、摆、屈、伸和绕环等动作的身体练习。模仿操活动充满了趣味，在音乐的配合下，学生的学习兴趣得到了激发，能够培养学生正确的身体姿态，发展身体的协调性、动作节奏感和表现力，提高学生自信心，陶冶健康美的情操。
三、学情分析
水平一阶段的孩子活泼好动，有强烈的好奇心且想象力丰富，模仿能力强。在教学中，教师应精讲多练，以模仿练习为主。积极为学生创造条件，多给他们创造思考表现的机会，创造集体合作的空间，让学生充分体验运动乐趣，促进其身心健康快乐的发展。
四、单元教学设计
课次 教学内容 重（难）点 游戏
备
注
第一
课时
学习模仿操一至四节： 伸展运动，扩重点：模仿动
作舒展大方，生动形象，活
喊数抱团
胸运动，侧屈
运动，体转运动
泼有趣 难点：上下肢协调有节奏感 第二课时 学习模仿操五
六节及考核
重点：模仿动作舒展大方，生动形象，活
泼有趣 难点：上下肢协调，有节奏感
抛球喊数
五、本课的重、难点：
重点：模仿动作舒展大方，生动形象，活泼有趣。 难点：上下肢协调，有节奏感。 六、本课的教学目标
1．知识与技能：通过模仿操学习，学生能够懂得徒手操的身体部位，动作名称等基本知识，并能够分清楚动作方向。 2．过程与方法：通过练习及展示等方法学生能初步掌握做整套动作的能力，发展身体协调性及节奏感。
3．学生能够养成正确的身体姿势和良好形态，培养学生自我变现和群体合作意识。 七、教学构思
1.本节课通过播放节奏欢快的音乐，教师和学生跑起来跳起来做起热身活动，用富有激情的语言领做热身操，提示身体姿态，引导学生进入模仿操学习情境，激发学生学习欲望，调动学生学习积极性。
2.本节课在教学基本步伐时采用分为三个阶段，第一掌握，第二巩固，第三拓展，学习过程，由易到难、循序渐进、步步深入、环节过度自然、过程比较流畅课堂气氛活跃。
3.本课学习方式主要以自主学习和合作学习相结合，设计小组合作学习，使学生在集体合作和富有创造力中获得乐趣。结合小组之间的相互学习、相互评价，在身体得到锻炼的同时增长实践经验，充分体现学生的合作性学习、评价性学习模式。
4.在教学评价环节，注重把课堂还给学生，采用自我评价、师生互评。在此过程中，教师注重发现学生的闪光点，尊重学生的个体性差异，采用鼓励性语言，激励学生让每个学生都能健康成长，让每个学生都乐于参与到体育锻炼中来。
八、教学组织与方法
本节课设计紧紧围绕教材和目标，采用分解教学方式，学生模仿练习，进行递加式学习，逐步掌握知识。采用启发式教学方法，通过语言，激发学生学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。采用讲解示范法，通过模仿的动作，促进学生掌握模仿操的动作要领，发展正确的身体姿态。采用分组教学法，充分利用小组长得带头作用互帮互助，增进感情，培养合作精神。分组练习和自主练习相结合，反复练习达到熟练程度，再加上小组进行比赛，增强竞争性和娱乐的气氛。本课的组织形式充分利用师生互动和学生互动，能更好地激发学生的学习热情，使学生在欢乐互助的氛围下学习，达到“玩中学，学中乐”有效学习的教学效果。
模仿操第五-六节及考核
年级：二年级6班 人数：40人 执教教师：刘晓音 教学 内容
模仿操第五-六节及考核
教学 目标
1．知识与技能：通过模仿操学习，学生能够懂得徒手操的身体部位，动作名称等基本
知识，并能够分清楚动作方向。
2．过程与方法：通过练习及展示等方法学生能初步掌握做整套动作的能力，发展身体协调性及节奏感。
3．学生能够养成正确的身体姿势和良好形态，培养学生自我变现和群体合作意识。
重点 难点
重点：模仿动作舒展大方，生动形象，活泼有趣。 难点：上下肢协调，有节奏感。
结构 教学内容和活动内容 练习时间 练习次数
教学方法和组织要求
开 始 部 分
一、课堂常规 1．体育委员整队 2．师生问好 3．宣布学习内容 4．安排见习生
3 1′
1．体育委员整队集合
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
△
2．要求：快、静、齐 准 备 部 分
二、热身活动
1.韵律热身操《卡路里》
2. 行进间趣味仿生热身
2 2
1′ 1′ 教学方法：
1. 教师用优美的示范和富有激情的语言，领做热身操，提示身体姿态。 2. 引导学生进入模仿操学习情境，不断提示个别动作要领。 3. 组织形式：
要求：动作象形生动。 基
三、学习模仿操
′
1.教师讲解什么是全身运动，引导学生
本 部 分
（一）.第五节全身运动（模仿划小船）
1左脚向左前方跨出一步成弓步，同时两手半握拳，拳心向下，提至胸前向前推出，两臂前举，上体前倾。
2.重心后移，成后弓步，左脚尖钩起，同时两臂曲臂后拉，上体后倒，眼看左前方。 3. 同一动作。 4. 还原成直立。
5. 5-8同1-4动作相同，但方向相反。
6. 第二个八拍同第一个八拍。
（二）第六节跳跃运动（模仿拍球） 1.1-2右臂背后屈（手臂贴腰），上体稍前倾，左臂腹前屈肘，手指张开上下按拍两次，同时两腿作弹性屈伸两次。
2.3-4两臂手背于体后，上手重叠，同时两脚向上并跳两次。
3.5-6同1-2动作相同，但方向相反。7-8同3-4动作。
4.第二个八拍同第一个八拍。
四复习整套模仿操。 五、考核整套模仿操
六、学生创编模仿操 7 7 2 6 5 反复′ ′ 1′ 1 尝试创编模仿操。
2.教师模仿划船，并展示第五节全身运动，学生集体模仿练习。 3教师巡回指导，点评学生的练习情况。 4.两人一组自主学练模仿操，互喊节拍，相互纠正。
5学生创编队形，集体划船。 1.教师做拍球动作，引导学生创编拍球操。 2.教师模仿拍球动作，并展示第六节跳跃运动，学生集体模仿练习。 3.教师巡回指导，纠错。 4.两人一组自主学练模仿操，互喊节拍，相互纠正。
6.学生创编队形，跟音乐进行练习，组内展示，优生示范，教师鼓励评价。 1．集体复习模仿操
2.学生分为四大组进行整套模仿操的考核。
1.教师启发引导学生模仿仿生或其他内容的动作，鼓励学生大胆创编，体会模仿操的乐趣。 2.分成四个小组，各组小组长带领大家自主学练、合作、选择、尝试创编徒手操 3.分组展示，四组轮流展示，相互鼓励、相互交流，其他小组进行投票评价。
四、游戏：抱球喊数
2 1′
4.组织形式：
5.教师总结评价
教学方法：
1.教师讲解游戏规则，学生认真听讲，了解游戏的要求。
2.要求：动作协调，充分达到训练目的 组织队形：同上
结 束 部 分
五、放松（音乐） 1．身体各个部位放松
2．课堂评价 4
1′ 方法 1．随教师口令及音乐节奏进行拉伸放松
2．小结本课学习情况
练习密度
30%-35%
平均心率
120-130次每分
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
