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视频标签：轮滑
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视频课题：人教版小学体育与健康（水平三）五年级速度轮滑起跑技术教学-辽宁省 - 沈阳
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（水平三）五年级
速度轮滑起跑技术教学设计说明
一、指导思想
本课认真贯彻新课标的指导思想，利用游戏寓教于乐，以学生快乐学习为目的，体现学生的主体地位。轮滑是小学体育新兴项目，要求平衡能力高、速度快、观赏性强，是学生喜欢的体育项目之一。通过学习轮滑起跑动作使更多的学生能够掌握此项运动，主动参与到速度轮滑练习中来，并在愉快的氛围中克服困难、积极上进、顽强拼搏，得到全面发展。
二、教材分析
轮滑运动1984年起源美国，于1993年末从北京开始逐步引到国内各地，形成了一个广泛的运动群体。由于它具有较高的运动价值，特别是对人体的平衡机能、协调性、耐力素质的发展及各感官的敏感性的培养更为突出。它是一项能使参与者身体全面得到发展的运动项目之一，融健身、休闲和充满娱乐性、挑战性的特点。速度轮滑是一项穿戴器材的耐力活动，练习内容和教学方法相对单一，需要通过教师的语言和教法提高学生的学习效果，带动课堂的练习气氛是必不可少的，同时由于练习的强度、天气等原因，在教学设计时，一要注重课的连贯性，让学生保持在运动中，达到练习的效果，二要注意合理搭配多种游戏形式，营造宽松愉悦的练习氛围，三要合理分配各部分的强度和每节课的练习密度，避免学生体力不支或失去兴趣。同时让学生学会合理分配体力。
三、学情分析
五年级学生较三四年级时有了一定的轮滑基础，包括身体和心理，身体的灵活性、协调性都有较快的发展，容易接受新鲜事物，善于模仿，求知欲强，同时由于通过前面跳绳单元的学习，在体力上也有一定基础。当然，也面临着一些问题，包括抗挫折能力弱、争强好胜等。因此，在本单元的设计中应加强教法的多变和创新，激发学生学习兴趣，消除心理障碍，调动学生学习的主动性。通过教师引导、语言提示、鼓励表扬、等方式引导学生积极参与、主动学习，给学生提供发展、提高的空间，培养学生克服困难、积极进取的精神和团结、勇敢的意志品质。
四、教学目标
1、 通过学习，90%以上学生能够掌握起跑技术要领。80%以上学生能够熟练进行起跑。其他学生能够认真参与练习，完成学习内容。
2、通过学习，发展下肢和身体协调性，提高耐力。
3、通过学习敢于尝试，树立自信，培养信心。 重点：重心移动、团身、左右脚距离 难点：蹬伸有力、快速流畅
五、教学结构与过程：
1、准备部分：教师带领学生做游准备活动，轮滑操，注意左右间距，动作规范性。利用语言激励快速完成常规，组织游戏你做我学，边讲解边开始游戏。使学生快速热身，情绪饱满地开始一堂课。在老师的参与下带动全体学生的参与热情，激发他们学习轮滑起跑的兴趣。然后组织学生，系统全面的活动各关节，为学习与锻炼做好准备。
2、基本部分：本课的主教材是轮滑起跑教学，学生穿好鞋，戴好装备，以饱满的精神面貌边滑入场地边挥手和老师问好。
通过轮滑操进行准备活动、教师带领练习。教师语言提示分、并队，同时利用口号不断激励学生克服天气与疲劳。然带领学生进入到你做我学的游戏中来，既保持了身体的灵敏性又加强了学习兴趣，达到降低练习强度的目的。当学生体力有所恢复的时机，及时改变练习方法进行轮滑动作与灵敏反应的环节中，继续保持高昂的学习兴趣，与教师一同努力达到练习目的。安排了课课练“速摆速过”练习，整个练习过程一气呵成，为学生营造一个既宽松又具有大强度的学习课堂。使学生身心得到锻炼同时，体验学生对轮滑的乐趣。
3、结束部分：在轻松愉快音乐伴奏下进行慢滑放松活动，使学生的身心在愉快的气氛中得到充分的恢复。最后教师给予充分肯定与鼓励，提高学生的自尊心和自信心，保持学习兴趣，为下节课的练习做好铺垫。 六、教学特色：
由于轮滑运动是脚下支点移动的运动项目，因此，对人体的平衡能力要求较高。进行轮滑运动时，人体要保持各种特殊的平衡姿势，以做出各种高速度、高强度、高难度的技术动作。这就要求练习者有良好的肌肉力量和身体的协调性、灵活性。轮滑运动能全面发展人体的各项素质，改善人体的心肺功能，增强各关节的灵活性，同对培养勇敢、顽强的意志品质，果断的判断力等也会产生良好的影响。
轮滑运动能丰富人们的业余生活，又能陶冶人们的情操。轮滑运动是一项将人体协调，灵敏与力量融为一体的趣味性极高的高尚时髦的体育运动，是体育与艺术有机的结合。通过本章节，了解并掌握轮滑的基本技术和练习方法，内容浅显易学，在你学习之余进行轮滑运
动，能使你身心到锻炼，充分享受娱乐和休闲，体验生活的乐趣，同时培养您勇敢顽强、勇于奋进的优良质。
七、预计达到的教学效果： 90%以上学生能够掌握起跑技术要领；
80%以上学生能够熟练进行起跑。其他学生能够认真参与练习，完成学习内容； 80%的学生能够协调轻松的完成练习；
八、生理负荷预计：
负荷
内容
情绪
注意
意志
兴趣
开始部分 高 好 较好 高
基本部分 高 好 较好 较高
游 戏 高 好 好 高
放松 较高 较好 较好 较高
总 结
中 较好 较好 一般
评价内容 优秀 良好 合格
运动技能 能够熟练进行起跑 能够完成起跑动作 能够完成起跑练习
运动参与
积极参练习与游戏，主动
和同伴沟通，团结同学。
认真参与练习，能够和同伴沟通，感受轮滑的乐趣。 能够按要求参练习，遵守
练习规则。
互助学习
能主动帮助同伴，并能与之友好相处。 能够帮助提示同伴，友好相处。 在活动中，不与人发生争
执、遵守纪律。
九、场地设计：
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
