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视频标签：口算除法
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视频课题：小学数学人教版三年级下册 口算除法_湖北省优课
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小学数学人教版三年级下册 口算除法_湖北省优课
口算除法教案
教学目标：
1、掌握整十数除整十数，整十数除几百几十数的口算方法和除数是两位数除法的估算。 2、灵活运用“四舍五入”法进行除法的估算。 3、通过解决实际问题和解决问题的能力。 教学重点：掌握口算方法，并能正确口算。 教学难点：灵活运用：“四舍五入”法进行估算。 教学准备：课件、导学案 教学过程：
一、引入（一分钟计时口算） 口算卡：
50×9＝ 60÷20＝ 40×8＝ 80÷40＝ 300×3＝ 120÷30＝ 20×3＝ 180÷60＝ 60×4＝ 240÷40＝ 80×5＝ 420÷60＝ 50×9＝ 240÷60＝ 6÷2＝ 400÷80＝ 24÷6＝ 720÷90＝ 40÷8＝ 359÷40≈ 90÷3＝ 220÷18≈ 80÷4＝ 80÷38≈ 60÷5＝ 62÷20≈ 二、谈话：
师：今天我们学习什么？ 生：口算除法。 师：你们怎么知道？ 生：看屏幕上知道的。
师：你们真善于观察，老师希望大家继续发扬这个优点，并且通过合作、交流共同完成本节课的学习。 三、1号学案：
知识点一：整十数除整十数的口算（自学 限时5分钟） 1、请打开书78页，看图理解题意：
要求80个气球可以分给几个班，也就是求：（ ）里面有几个（ ）。 所以用（ ）法计算，列式是（ ） 2、研究口算方法：
方法一：算除法想乘法
因为20×（ ）＝80 所以80÷20＝（ ） 方法二：利用表内除法计算：
因为8÷2＝（ ） 所以80÷20＝（ ） 3、请你完整的列式解答
时间差不多啦，你完成了吗？看看你的同桌，如果两人都完成，交流你们的学习结果，如有困难，先求助同桌再四人小组合作。 没有问题请总结归纳：
整十数除整十数的计算方法是：① ② 师：有问题吗？说说你们的意见吧
知识点二：除数是两位数的除法估算（5分钟哦，你能行!）
83÷2（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/thread-163645-1-1.html）0≈ 80÷19≈ 想：观察发现，（ ）接近（ ），所以在计算83÷20≈时，可以把（ ）用“四舍五入法”看成（ ），因为( )÷( )＝( ) ,所以83÷20≈（ ） 同理，（ ）接近（ ），所以在计算80÷19≈时，可以把（ ）用“四舍五入法”看成（ ），因为( )÷( )＝( ) ,所以80÷19≈（ ）
小结：除数是两位数的除法估算时，把算式中不是（ ）的数用“ ”法估算成（ ）数，再进行口算。
很简单吧，同桌看看你们的答案一样吧！“小结”看黑板，和老师的一样吗？ 没问题就试试看，你会算吗？（选择其中一竖行，同桌两人口述，要说明你的口算理由啊！） 60÷30＝ 90÷30＝ 80÷40＝ 61÷30≈ 92÷30≈ 80÷38≈ 2号学案：（请你按照1号学案方法自学下面内容） 一、整十数除几百几十数的口算 打开书79页（2），快速完成（只说不写）
1、理解题意，要求 就是求 。 2、口算方法：⑴算（ ）法想（ ）法
因为 所以 。 ⑵利用（ ）计算
因为 所以 。 3、完整解答。 师生汇报
二、除数是两位数的除法估算
计算122÷30≈ 和120÷28≈时（同桌俩人各选一个，照下面的样子说明你的计算方法） 我选择（ ），我观察发现：（ ）接近（ ），所以在估算 时，可以把（ ）用“四舍五入法”看成（ ），因为( )÷( )＝( ) ,所以（ ）
比较1号、2号学案，你来总结：（总结完成后看看我的和你的一样吗？）
1、整十数除整十数（或几百几十数）的口算方法是：⑴ ⑵
2、除数是两位数的除法估算方法是：一般把算式中不是（ ）的数用“ ”法估算成（ ）数，再进行口算。
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