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视频课题：人教版一年级数学下册第三单元分类与整理_海南省优课
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人教版一年级数学下册第三单元分类与整理_海南省优课
分类与整理
教学内容：
义务教育教科书一年级下册第三单元第27页例题1， 练习七第2题。
教学目标：
1、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。
2、通过操作学会分类方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。
3、让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。
重难点：
学会对问题进行分类的方法，并进行简单的统计。让学生体会到生活中处处有数学。
教具准备：课件、气球卡片。 学具准备：气球卡片，白纸 教学过程:
一、情境导入新课，理解分类含义。
师：同学们，今天有那么多的老师来听课，你们有没有信心表现好呢？
生：有。
师：同学们真棒！那在上新课之前我想请大家看两张图片，请大家仔细观察。如果我想在书架上找一本《格林童话》书，你们觉得我应该去哪个书架找呢？为什么？谁能帮帮我呢？
生1：去整理后的书架，因为很整齐。
生2：去整理后的书架，因为已经摆好，分好类了，更容易找。 师：我也认为应该去整理好的书架找书会更快一些，也更容易找。（板书：分类）
师：其实分类问题就在日常生活，你在哪儿看见过分类的情景？能举出例子吗？ 生1:…
师：你真是个有心的孩子。 生2:…
师：你真是个善于观察的孩子。 生3:…
师：你的眼睛真雪亮。
师：看来同学们真是一个热爱观察的好孩子，老师也观察到了一些地方的分类，我们一起欣赏吧！（出示幻灯片丰富学生的体验）
二、自主探究新知，掌握学习方法。
1、引入课题。
师：超市分类可以让我们方便取物品；学习用品的分类，可以让我们快速的找到我们想要的学习用具；垃圾分类可以让我们更环保。可见，分类的作用可真大。那么，今天我们一起来学习分类与整理。（板书：分类与整理）
六一儿童节快到来了，让我们和小朋友一起到游乐园去玩一玩吧。（课件出示游乐园气球图）我想知道小朋友手中每种气球有多少个。我可怎么办呢？
生：可以按照颜色分类。 生：可以按照形状分类 ………
师：你们真聪明，那现在我们就按照形状分分类吧。请同学们认真听老师说要求在动手操作（出示要求）
师：老师给每组同学都准备了跟气球一样的图片放在信封里。下面就请同学们先按照形状分一分，看看每个气球各有几个，把你的结果记录在纸上。
学生动手操作
2、操作体会分类过程，尝试整理、分析数据 ①展示先分再数的方法
师：老师发现很多同学都整理的特别好，现在咱们一起来看一看小朋友们都是怎么做的。
生：我先把圆形的放在一起，它有5个……
师：他是按形状把气球分成3堆，你数了吗？这样摆成一堆一堆的，好数吗？（贴出作品）
②展示象形统计图的方法。
师：还有一位同学的方法和他的不太一样，请你上来给我们摆一摆，（直接在黑板上摆）老师特别想问你一个问题：刚才的同学它是分成一堆一堆的，你为什么要排成一列列的呢？
生：整齐、清楚
生：这种方法（第一种）它们容易叠在一起，数的时候不是特别方便，而排成一列一列的清楚的多。
师：说的可真好！那你数出每种形状的有几个了吗？快给大家数数吧！
师：为了让这个图更清晰一些，我还想给它再加上一些东西。（添上横线，画出相应的图像）
师：像这样在横线下面画形状，就表示这一类形状的图形。 ③展示表格记录数据的方法
师：还有一些同学的记录方法很有创意，比如这位同学的作品。大伙能看明白吗？请你来为大家介绍一下。
师：你能告诉大家你3表示什么？你怎么知道的？ 师：同样老师给他画上几条线。（在投影仪上画）
师：现在看它特别像什么？这样的记录真清楚。（这里要板书：表）看下面的数字就知道，哪种最多哪种最少。
师：请认真看图，哪种气球最多，哪种最少吗？你是怎么看的？ 师：再看这三种分类方法，你觉得哪一种方法最简便？ 4、探究其他的分类方法。
师：那现在我们试着按颜色来分，愿意接受挑战吗？（时间允许就展示学生作品，否则板书展示）
师：经过今天的学习，同学们已经学会了如何分类。现在请同学们打开课本27页，看看我们今天学的内容吧。
三、组织趣味练习，巩固知识方法
1、师：掌握了分类的方法，那现在我们在一起试试吧。课件出示第一题。（找出每行中不同类的）
2、师：第一关顺利过关，接着进行第二关。（幻灯片出示29页第二题）仔细读一读题目。先按水果的种类分一分，在教材29页上涂一涂、填一填。
师：请同学先数数每种水果各有多少个，然后按照从下往上涂出相应的个数。
学生在书上涂一涂，填一填。 组中交流，全班汇报。
四、课堂内容小结，拓展延伸课堂。
这节课你又学到了什么？
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