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视频标签：分类与整理
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北京课标版小学数学一年级下册六《分类与整理》甘肃省优课
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《分类与整理》教学设计
教材分析：
本单元的内容是“分类与整理”，在单元的开始呈现了一些小朋友拿着各式各样的气球的情境。从日常生活中学生熟悉的情境引入，通过学生动手分一分气球来教学按单一标准分类的知识，通过分组做游戏的活动教学按不同标准分类的知识。
学情分析：
一年级学生的抽象概括能力较差，要他们一下子按物体的用途、性质分类较难，他们容易接受的是按物体的颜色、形状、大小这些明显的外部特征对物体进行分类。在教学中，我在选择学具是注意了这一问题，这样就避免了给教学带来的不必要的麻烦。由于学生已有的知识经验不同，他们对问题的理解和看法也千差万别。在对物体进行分类时，往往会有很多标准。学生选择的标准一同，分类的结果也不同。教师应充分肯定学生的想法，保护学生的积极性。
教学目标：
1.通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。
2.尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。
教学重点难点：
学会按不同分类标准进行分类。 教学、学具：
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课件，气球图片 教学设计： 一、谈话导入：
瞧！老师今天给你们带来了谁呀？（大耳朵图图）图图在生活中遇到了一些麻烦，我们一起来看一看（视频播放）。
请学生说一说图图遇到什么麻烦了呢？ 你认为什么叫分类呢？
师：把同类的东西放在一起摆放就叫做分类。生活中你见到过“分类”的现象吗？（生举例）
同学们真是善于观察的孩子，能发现这么多生活中分类的现象。老师也搜集了一些有关生活中分类的图片，我们一起来欣赏一下吧（幻灯播放图片）
师小结：看来啊分类在我们生活中真的很重要，它不但能让我们很快找到自己需要的东西，而且还能使我们的生活变得更加整洁、干净、有序，今天我们就来一起学习“分类与整理”。
板书课题：分类与整理 二、探究新知
六一儿童节快到了，许多小朋友买了气球来庆祝自己的节日，大家仔细看图(出示课件：气球图片）这么多气球，有什么办法很快数出气球的个数呢？（分类）你能把这些气球分分类吗？可以按照什么方法分类呢？
（一）操作体会分类过程，尝试记录分类结果
老师给每个小组都准备了跟气球一样的图片，你们想不想自己动手分
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一分，数一数？我们先来看一下要求（出示学习提示）
1、小组合作:按喜欢的方法分类（可以摆一摆、画一画、也可以写一写），然后把分类的结果记录在白纸上。
2、先分完的小组互相说一说：你们组是按什么分类的？分成了几类？每种气球各有几个？
师：下面就请同学们分一分，看看每种气球各有几个，不要忘了把你分的结果记录在老师发的纸上。
学生分组活动：分一分并想办法记录分类结果
展示汇报，并讨论“你喜欢那种记录结果的方式，为什么？” 1展示先分再数的方法， 师：你分了几类？每类有几个？ 2展示象形统计图的方法。
师：刚才的同学分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？生：整齐、清楚
师：通过看这个图，你知道了什么？你能一眼看出那种气球最多？那种气球最少吗？你怎么知道的？
生：这一排最长
师：看来这一列他是来记录葫芦形状的气球，我们在下面画上一个葫芦形，表示这一列记录的内容。有一个葫芦形气球就画一个。另外两列是记录心形和圆形的气球，我们也在下面表示出来。像这样的图叫象形统计图。
你能看图提一个数学问题吗？
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3展示表格记录数据的方法
师：这个同学记录方式你能看明白吗？谁来说一说什么意思？ 师：桃心形状的气球有几个？他用一个数据来表示这一列的数量。（和图对应）3表示什么？你怎么知道的？
师：为了更加清楚整齐，我把同学们记录的画上线。
上面一行都是形状，下面一行都是个数，每一列又都表示这个形状的气球有几个，这样记录真清楚。这样用表格记录的方法叫简单的统计表。
4、展示其它记录方法，让学生评价。（按颜色分）
小结：同学们想出了这么多好的分类表示方法，而且还能自己设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！
思考：哪种分类方法最容易看出那种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少呢？（独立思考）
5、对比体会分类的标准
师：观察这这两幅图，都是在给气球分类，为什么分得的结果不一样？ 生：因为两次分的标准不同，一个是按形状分，一个是按颜色分的。 师：不管怎么分，有什么是不变的呢？ 生：总数不变。
小结：看来分类的时候，分类的标准不同，分类的结果也不同。但是不论怎么分，最后的总数都应该一样。
6、初步感受“一类”和“一个”的区别
师：再增加一个蓝色的圆形气球和兔子形状的气球，你该怎么办？如果增加一个小兔子形状的气球呢？
师：都是增加一个气球，怎么表格的改变不一样呢？
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引导学生发现第一次是桃心的增加一个，并没有增加种类，所以在桃心那列数上加1就可以了，而第二次增加的是一个新的形状，也就是增加了一类，所以在表格上要再添一列。
三、巩固练习 1.涂一涂，数一数 2.涂一涂，填一填 3.该如何让分类呢？ 四、归纳总结
通过今天这节课的学习，你觉得对你的生活有哪些帮助呢？ 同学们，今天我们不仅学会了分类，而且还会用简单的图或表的形式把分类的结果记录下来，在你们以后在生活中还会遇到这样的问题，相信你们一定能够用你今天学习的知识来解决它。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
