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视频标签：公顷,平方千米
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北师大版小学数学五年级上册《公顷 平方千米》甘肃省优课
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《公顷、平方千米》教学设计
教学目标：
1．学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体验1公顷、1平方千米的实际大小，建立1公顷、1平方千米的表象；知道1公顷=10000平方米，1平方千米=1000000平方米=100公顷，会进行简单的单位换算。
2．使学生在学习中感受数学与生活的联系，进一步体会数学的应用价值，提高学习数学的兴趣。
教学重点：体验1公顷、1平方千米的实际大小，发现平方米、公顷和平方千米之间的进率。
教学难点：正确建立1公顷、1平方千米的表象。 活动准备： 体验：
1.100米有多长，走一走，跑一跑，测一测。 2.1000米有多长，走一走，跑一跑，测一测。 3.走一走从哪到哪是100米。从哪到哪是1000米。 4.走一走，测一测我们学校东西、南北大约有多少米。 5.28个同学手拉手站成一个正方形，估一估正方形的面积。 活动过程： 一、复习旧知。
我们学过哪些面积单位？相邻的两个面积单位之间的进率是多少？
二、自主探究，认识公顷 1.引出公顷
测量和计算土地面积时，通常用公顷、平方千米作单位。今天这节课，我们就来学习新的面积单位——公顷、平方千米。
关于公顷你想了解些什么？
（1公顷有多大？它跟平方米的进率是多少？生活中哪里能找到1公顷？）
2.认识1公顷的含义。
谈话：我们以前学过的面积单位都是根据边长一定的正方形面积来确定的。例如：
1平方厘米是边长1厘米的正方形面积； 1平方分米是边长1分米的正方形面积； 1平方米是边长1米的正方形面积； 1公顷：是边长100米的正方形面积。
100米有多长呢？你能结合实际说一说吗？想象一下，边长100米的正方形土地有多大？
指出：这样大的正方形的面积就是1公顷。1公顷有多少平方米呢？先让我们独立算一算，再与同桌交流。得出：1公顷=10000平方米。
3.建立1公顷表象
（1）找一找：回忆我们课前体验活动，我们周围哪些地方的面积大约是1公顷？
（2）围一围：出示课前，28个学生手拉手围成一个正方形，估计这
个正方形的面积大约是多少，再要求推想多少个这样的正方形面积大约是1公顷。
（3）算一算：我们教室的面积大约是50平方米，两个教室的面积就是100平方米，要有多少个教室的面积才是1公顷呢？你能想象得出吗？
（4）估一估：
山丹县龙首广场占地面积大约（ ）公顷。 山丹县体育运动中心占地面积大约（ ）公顷。 山丹县大佛寺景区占地面积大约（ ）公顷。 山丹县南湖公园占地面积大约（ ）公顷。 三、自主探究，认识平方千米 1.引出平方千米
出示：我国国土面积是960000000公顷。
你会读这个信息吗？读起来感觉怎样？你有什么想法？ 2.
认识1平方千米的含义。
边长多少的正方形的面积是1平方千米呢？ 课件演示 3. 探究：平方千米、公顷、平方米之间的关系。 4.
建立1公顷的表象
1000米有多长？结合课前体验说一说。 边长1000米的正方形到底有多大？一起看看。
出示山丹县城地图，圈出1平方千米，让学生想象大小。 四、整理学过的面积单位
到现在为止，我们已经学过哪些面积单位呢？它们之间有什么关系？ 小组长组织讨论。 汇报。 总结。 五、小练习 六、拓展 信息发布会。
板书设计：
公顷、平方千米
1公顷=10000平方米
1平方千米=1000000平方米=100公顷
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
