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视频标签：约分
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视频课题：北师大版小学数学五年级上册第五单元《约分》辽宁省优课
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北师大版数学五年级上册
《约分》教学设计
教学目标：
知识与技能：结合直观图，经历知识的形成过程，理解约分的含义。 过程与方法：探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。 情感态度与价值观：经历观察、操作和讨论等活动，体验数学学习的乐趣。
重点：理解最简分数和约分的意义。
难点：掌握约分的方法，灵活、正确的进行约分。 教学准备：
多媒体课件、三张长方形纸 教学过程： （一）创境激趣
媒体演示并配音,他想把阴影部分的留给师傅（出示教材第47也图片）。
（二）自主学习
1.请同学们帮帮八戒，哪种分法分给师傅的最多？
可以拿出三张同样大小的纸，动手折一折，涂一涂，说一说。 师根据汇报，课件展示操作过程。 （三）探究新知
理解约分和最简分数的含义。
1. 能用前面学过的知识来解释上面的发现吗？小组合作、讨论。
（板书）师小结引出课题：《约分》
像这样，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫作约分。
像 3
1 分子、分母只有公因数1的，不能再约分了，叫作最简分数。 2.看一看，可以如何将分数
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8
进行约分？同桌交流，试着写一写。 ① 同桌交流约分的方法。(老师要巡视观察学生不同的方法) ② 指名学生展台前，交流展示。
（方法一：逐次约分 方法二：直接约分） ③ 指导约分的方法和书写方法。
④ 师总结：用最大公因数约分，简便快捷。要注意一定约成最简分数为止。
3.将下面分数约分成最简分数。 （四）课堂检测
1.请同学们将下面最简分数的气球放飞，其它约成最简分数。 2.猜灯谜，连谜底。
3.在下图中表示下列分数，你发现了什么？ （五）课堂小结
通过本课的学习，你学到了什么？又是怎样学到的呢？ （六）布置作业 板书设计：
约
分
约 分
124224282486
2
212241243
1262262最简分数
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
