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视频标签：找因数
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视频课题：北师大版小学数学五年级上册教案《找因数》江西省优课
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北师大版小学数学五年级上册教案《找因数》
学目标
1．在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。
2．在1—100的自然数中，能运用多种方法，正确写出指定自然数的所有因数。 教学过程：
（一）创设情境，激情导入
师：同学们，你们玩过拼图吗？你们都玩过什么拼图呢？
师：同学们喜欢做拼图的游戏吗？请你拿出准备好的12个小正方形拼一拼，看谁拼出的长方形种类多。
（二）合作交流，探索新知 活动一：合作探究。
（学生用12个小正方形自由拼长方形，教师巡视） 师：下面，我们一起来交流一下，拼了几种长方形？ （学生一边汇报，一边将所拼的图在黑板上进行演示） 师：你是怎样拼的，说说好吗？
师：你能把这些摆法用算式写出来吗？
生：1×12=12 2×6=12 12×1=12 6×2=12 3×4=12 4×3=12 师：请同学们观察一下，哪两道算式的因数一样？ 师：那么，这6个算式最少能用几种算式表示出来？ 生：3种。
师：算式一样的可选择其中的一种说出来。
生：1×12=12 2×6=12 3×4=12 师：同学们观察一下，12的因数有哪些呢？ 生：有1、12 、2、6、3、4。 师：12共有几个因数？ 生：6个。
师：谁能按顺序说出来？ 生：1、2、3、4、6、12。
师：拼长方形与找因数有什么关系呢？ 生：拼的方法就是找因数的方法。
师：同学们说得非常好，通过拼长方形的方法，我们知道了寻找因数的方法。 活动二：勇于尝试
师：同学们用刚才学的方法， 18的因数呢？你能用几种方法师：18的因数有哪些？
小结：我们来想一想，在找因数的时候要注意什么呢？ 不重复，按顺序来
（三）.巩固练习，强化新知 游戏大转盘活动： 游戏一：火眼金睛
填空题：24=1×24=2×( )=( )×( )=( )×( ) 24的全部因数：________________________。 游戏二：排排队
思考：48名学生排队，要求每行的人数相同，可以排成几行？有几种排法？如果有37名学生呢？
师：同学们能不能利用找因数的方法来解决排队问题呢？请同学们先独立思考，然后小组内交流一下。
师：谁能介绍不同的排队情况
师：同学们说得很好，我们利用找因数的方法可以解决很多实际问题。那如果有37人可以有几种排队的方式呢？
游戏三：小狗啃骨头
找出这些骨头中，那些属于18的因数，那些属于21的因数，最后再找出那些数既是18的因数，又是21的因数？
游戏四：超越自我
你能找出32的因数吗？怎么找才能不重复、不遗漏呢？ 师：同学们先试一试，能不能独立挑战成功。 集体交流、反馈。 游戏五：我说你答
我的学号是2号，我的因数是1和2,同学们你们的学号是多少呢？
师：同桌之间先讨论一下，对方的学号有哪些因素，再请学生到讲台上展示一下：我说学号，你答我的学号的因数有哪些？
（四）总结与评价
师：这节课你学会了什么呢？ 学生交流，反馈
师：同学们说得很好，这节课我们学会了找因数的方法，希望同学们在找因数的时候记住，不要重复，要有序的找因数。
师：那么本节课我们就上到这里，同学们下课。
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