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视频标签：元 角 分
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视频课题：西师大版小学数学一年级下册第五单元《元、角、分》重庆市 - 涪陵区
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《元、角、分》
教学内容：
《西南师大2011课标版》一年级下册第五单元《元、角、分》。 教学目标：
知识目标：让学生在观察、操作、合作、交流等学习活动中，认识较小面值的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道它们之间的进率。
能力目标：通过观察、思考和小组合作，培养观察能力、小组合作能力和解决实际问题的能力。
情感目标：使学生初步体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的密切联系；教育学生从小懂得爱护人民币，渗透爱国主义思想教育以及培养节约用钱的良好习惯。
教学重点：认识较小面值的人民币。知道1元=10角，1角=10分。
教学难点：理解元、角、分之间的关系。 教学准备：
多媒体课件，目前流通的人民币学具若干。 教学过程： 一、激趣导入新知。
师：孩子们，去过迪士尼乐园吗？那大家认识它吗？嗯，这是小熊维尼。今天啊，是它的生日。它邀请了这几位小伙伴来参加它的生日。要去参加生日，你们说，小伙伴们得准备些什么呢？买个生日蛋糕吧！可是，维尼今年的生日却有一样特别想要的生日礼物？它想要……这下，可把小伙伴们
给难住了！孩子们，你们知道是因为什么把朋友们难住了吗？
师：孩子们可真聪明！对了，买东西得花钱啊！ 那孩子们，除了买东西得用钱，你们在生活中还有哪些地方要用到钱呢？
师：看来，钱的作用可真大！世界各国的钱有不同的名字，比如：美国的钱叫美元，泰国的钱叫泰铢，英国的钱叫英镑，那你们知道咱们中国的钱叫什么吗？
师：人民币与我们日常生活密切相关，今天我们就学习有关人民币的知识。 二、探究新知
1、自主认识人民币。 （1）小组合作交流初识
师：小伙伴们为了给维尼买滑板车，决定到乐园里去闯关挣钱了，但它们需要大家的帮忙。只要孩子们帮助它们顺利闯关，它们就能获得相应的报酬，然后就能实现维尼的生日愿望了！大家愿意帮帮它们吗？
第一关来了！小兔请你认一认！哇！这么多种人民币呢！这些人民币大家都认识吗?
哇，孩子们真棒！那老师想知道你们是怎么认识它们的？你有什么好方法吗？下面请孩子们同桌两人为一小组，拿出老师为大家准备好的人民币。把你认识的人民币指给你的小伙伴，并告诉他你是怎么认的好吗？
同桌孩子交流认识。交流完后，把人民币整齐放在桌子上，然后以最端正的坐姿告诉老师。
那现在老师要考考大家了！谁认识这张人民币？你能告诉大家你是怎么认的吗？大家能从你的桌子上找到这张人
民币吗？（随机抽几张让孩子认，说）孩子们真棒！但老师有点小疑问：
这里面怎么有两个1元，两个5角……呢？哦，原来是这样啊！也就是说它们制作的材料不同，但是它们价值是一样的，都是一元。所以，我们根据它们材质的不同，把人民币分为纸币和硬币。讲解纸币、硬币。
(2)认识1元
师：看来孩子们都有一双会观察的眼睛。那除了刚才大家说到的这些特点，还有其他的吗？
请孩子们找出一元纸币，其他的人民币叠好放在桌子的右上角。请大家仔细观察，你在一元人民币上都看到了什么？（数字，汉字，图案，大小，颜色等等）
师：孩子们观察得真仔细。小猪想问大家：如果你想非常快速地认出它，你会看它的什么？（数字和汉字）你们看，不管是纸币还是硬币都是这样的，这个“壹”是大写的汉字“一”，“圆”是大写的汉字“元”。对，它们代表的都是1元。
师：孩子们这个图案是什么啊？
师：你知道的可真多，这是国徽，国徽代表着咱们中国，代表着我们伟大祖国的尊严。所以孩子们既要热爱我们的国家，同时也要爱护我们的人民币。那么，怎样做才是爱护人民币？
（3）认识人民币单位：元、角、分
看来大家的方法可真多！会用自己的方法快速地认人民币，也知道了要爱护人民币。可是，小狗好像有点不明白。它问：是不是写着“壹”的人民币都是1元呢？比如这张（出示1角、1分）纸币。明明它们上面都写着“壹”啊！为什
么表示的却不一样呢？你们是从哪里看出来的啊？那说明，我们除了看数字以外，还得看什么？
孩子们真聪明！元，角，分是人民币的三个单位，也是我们今天要学习的内容。（板书）。读一读，同学们。
那在我们生活中，哪一个用得最多？
师：元是人民币最基本的单位，用得最多；用得最少的单位是分，现在市面上基本都没用了。不过，现在分也有用到喔！我知道大家肯定用过？（微信抢红包等）
2、元角分之间的关系 （1）1元=10角
师：经过孩子们的共同努力，小动物们顺利闯关，得到报酬，完成了维尼的生日愿望。瞧！维尼兴高采烈地滑着滑板车来了！为了表示感谢，它给每个小伙伴都发了一个红包。
小伙伴们拿着红包，高兴极了！然后三小只又凑到一起：我们来猜一猜吧，谁红包里的钱最多？
到底谁的最多呢？我们一起来看看吧！ 123红包开！孩子们，小兔的红包里是多少钱？ 小猪在一旁看着，乐了，它说：“哈哈哈，才一张，1元钱！我刚刚偷偷看了，我的红包里有好多张呢?我的钱肯定最多！”是不是这样呢？咱们来一起帮它数一数吧！
孩子们，多少张？那小猪有多少钱呢？是不是比小兔的钱多呢？为什么啊？（10张一角就是1元）
师：你是怎么知道的啊？
（板书1元=10角),孩子们跟着读一读。
那我们再来看看小狗的红包吧！那它的红包里是多少钱呢？（两个五角就是一元，因为5角+5角=10角，10角就是1元。）
看来它们的红包都是同样多的，小熊可真公平！那现在老师要来考考大家了，既然知道了1元=10角，那这几个空你们能填吗？（出示课件练习题）
（2）1角=10分
那你们知道1角=（）分吗?（板书），生齐读 师：你们用过单位是分的钱吗？现在分的人民币确实用得很少很少了，但在我小时候啊，一分钱也很有用呢！那时候条件艰苦，我们得一分一分的积累，积多了才能买自己想要的东西。所以，那时候我们有一首很有名的歌曲，名叫《一分钱》，大家听过吗?想听吗？我们一起来听听吧！起立：
课中活动：歌曲《一分钱》 3、买一买
师：小动物们跟着大家又学会了新知识，很高兴，它们决定到超市买点东西犒劳犒劳自己。哇！这么多商品！买什么好呢？它们又需要大家的帮忙了！（抽生说一说可以买哪些东西？）
4、数一数
小兔啊，是个爱学习的孩子。它想买一个卷笔刀，它的钱够吗？小兔说：没关系，我的存钱罐里还有钱呢，就是不知道有多少，我赶紧回家数一数！
这些钱要怎么数呢？同桌的两个孩子商量商量。抽生说 孩子们数钱的时候可以像这样把元的全部圈起来，角的也圈起来，这样数几元几角就简单了。学会了吗？
小兔一共有多少钱呢？再加上红包里的1元，一共又是多少呢？够买卷笔刀吗？看来，小兔还得继续努力存钱呢！大家在平常的生活中，也要学会节约用钱，不乱花钱！
三、课堂总结
那孩子们，除了学会数钱，你们这节课还学会了什么呢？嗯，大家学得真不错！其实啊，我们还有一些人民币今天没能来跟大家见面呢！你们看！大家认识吗?如果大家想知道更多有关人民币的知识，可以回家问爸爸妈妈，或者跟爸爸妈妈一起上网查阅，我们以后有时间再一起交流好吗？
四、板书设计
元 角 分
人民币 1元=10角 1角=10分
壹 一 圆 元
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