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视频标签：练习十一
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视频课题：苏教版小学数学一年级下册第六单元《练习十一》安徽省 - 合肥
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《练习十一》教学设计
教学内容：教科书第76页练习十一第1-7。 教学目标：
1、通过练习进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算。
2、通过练习促进数感的发展，能说明解决相应简单实际问题的思考过程，提高分析问题、解决问题的初步能力。
3、逐步发展数学学习的信心，培养初步的数学应用意识。 教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。 教学难点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。 教具准备：PPT、可抽动的数字头卡。 教学过程： 一、引入
1. 谈话：今天老师带来了漂亮的
树，你们想看吗？上面
有我们熟悉的数学算式呢，瞧瞧，他们都是几位数加几位数？ 2．导入课题：今天我们一起来学习两位数加一位数练习课，板书课题：两位数加一位数练习课。 二、练习
1．练习十一第1题。 （1）学生独立口算 （2）汇报
（3）追问：你是怎样口算的？
计算的时候有什么相同的地方？ 计算的时候有什么不同的地方？
（4）小结：都是两位数加一位数，都是先算个位几个一相加，再加十位几个十。不同是每组的第1题是不进位加法，第2题是进位加法，因此十位上的数比原来多1。 2．游戏：找出进位加法的算式。
明确游戏规则：2人PK，判断算式是否为进位加法，判断正确加0分，错误减10分，总共9道题，积分最高者获胜。 3．练习十一第4题
读题理解题意：在括号中选择一个正确的得数，并把它圈起来。 （1）独立完成
（2）集体交流时说说你圈的是哪个数？另一个得数错在哪里？今后计算时要注意些什么？ 4．练习十一第5题。 （1）读题明确题意 （2）学生独立完成 （3）汇报核对答案
（4）追问：有没有一眼能看出大小的？哪些必须要计算才能比较出大小？
（5）小结：以后再比较大小时要先观察算式的特征，分分类，能直接比较大小的可以不计算，同时记得检查。
5． 练习十一第2题。
将第2题改造为课堂活动：速算大比拼。 明确规则：1.快速准确地报出答案。
2.只报一次。
题目做成道具数字头套，改动要加上的一位数，让学生多练几次，在练习的过程中掌握计算方法。 6．练习十一第6题
让学生读题，理解题意，独立列式计算，交流结果。 7．练习十一第7题 请学生提问题并解决。 三、全课小结
今天学习了什么？你有什么收获？ 四、板书设计
两位数加一位数练习课
先算：个位 几个一相加 满十 进位 再算：十位
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