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视频标签：第13～15页复习
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视频课题：苏教版小学数学一年级下册《第13～15页复习》江苏省 - 南通
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复习（1）
【教学内容】义务教育教科书《数学》一年级下册 第13～15页复习。 【教学目标】
1.通过复习，使学生能进一步理解和掌握20以内退位减法的计算方法， 能用珠算正确熟练计算并能形成心算技能。 2.培养学生主动探索的精神和归纳整理能力。
3.让学生在应用所学学知识解决简单实际问题的过程中，进一步提高收集、整理和加工信息的能力，培养学生良好的思维习惯。
【教学重点】能归纳整理20以内的退位减算式并熟练珠算。 【教学准备】算盘、练习纸、课件。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣。
小朋友们，看，小狗旺旺听说我们一6班小朋友珠心算本领特别高，他想看看我们的珠心算基本功，你们愿意展示一下吗？
1．全盘练
取盘、清盘，准备：全盘练
拨入15，减9，加6，等于（ ）。 拨入14，减6，加5，等于（ ）。 （你们的拨珠动作真熟练！） 2．算一算
小朋友们的反应真快，小狗旺旺也出了几道题想考考大家， 听珠算准备，（取盘，清盘，找准十位档、个位档） 13-9 15-8 13-7 11-4 12-6 14-5 11-3 10-2 看来这八道算式完全难不倒大家。
小朋友们仔细观察，这八道算式个位相减的时候你发现……？ （生：个位不够减）
对了，退位减最大的特点就是（个位不够减）（板书），今天我们就一起来复习20以内的退位减法。（板书：复习（1））
二、基本整理，梳理知识。
1.其实20以内的退位减算式还有很多呢：瞧，它们来了！你能将这些算式有序地分类整理吗？
给你一个整理小提示：1.先仔细观察，把自己的分类方法告诉同桌。2.再按你的分类方法把作业纸上的表格填全。
你准备怎样整理？
（可以按10减几，11减几，12减几这样的顺序排列。） （可以按减9、减8、减7、减6这样的顺序排列。） 这是一张20以内的退位减法表。
先来看第一列，第1题是，第2题是，第3题是，接下来你知道填什么算式吗？（生答算式。）这一列算式有什么特点？（都是减9的。）
那你猜第2列第一格怎么填？你知道这一列都是减几的？ 接下去你会填写吗？
拿出作业纸，完成第一题，填好的孩子可以拨一拨。
（经过大家的努力，把20以内的退位减有序的整理成这张表。） 我们一起来看一看减9的一类。
减9，你的拨珠方法是？你呢？哦，我们的拨珠方法都一样，在减9的时候都是个位不够减，退1加1。
那减8呢？-------------
原来退位减在拨珠的时候都要退1加一个数，那这个加的数1和减去的9、2和减去的8，有什么联系？（互为补数。）
你能用一句话来概括所有退位减算式的拨珠方法吗？
（减几，个位不够减，我们就退1加上几的补数。） （板书：退1加补）
那是不是所有的退位减拨珠动作都一样？
14-9呢，你是怎么拨的？（退1加1），我们一起拨拨看，个位上的
1是怎么加的呢？
小结：“个位加1的时候满五了，需要用双下这样的指法来加1，找一找还有哪些算式在拨珠的时候也是这样，需要双下这样的指法来拨的？
这些算式退1加补数的时候，个位上是满五加，所以称它为满五退位减。（板书：满五退位减）
其他的算式在退1加补数的时候，个位上是直接加，所以称它为直加退位减。（板书：直加退位减）
2.下面老师任意报算式，我们一起来拨一拨！准备！
老师刚刚报的算是都是这张表格哪儿的算式啊？（第3竖行），对了，竖着看，这一列有什么规律？（都是减7的，拨珠方法都是退1加3，第一个数字依次变大，答案也依次变大。）
那其他竖行呢？（竖着看，每一列减号后面的数字都相同。） 3.小朋友们的实拨这么熟练，空拨行吗？
空拨准备，老师刚刚报的这几道算式都是表格哪儿的（第3横行），你发现这一排算式有什么规律？（减号前面的数字相同。拨珠方法都不同，答案也不同。）
那横着看，有什么规律呢？（横着看，每一行减号前面的数字都相同。）是呀，第一行是10减几，接下来是11减几，12减几，13减几……
4.实拨空拨都没问题，想拨行吗？准备
我刚刚报的这些算式都是这一斜行，你发现这些算式又有什么特点呢？（减号前面依次少1，减号后面依次少1，得数都一样。）
斜着看，每一行又有什么规律？（斜着看，每一行计算的结果都相同。） 小朋友们真棒，不仅能熟练地珠算心算这些退位减算式，而且还发现了藏在这些算式里面的规律。
三、闯关游戏，复习巩固。
小狗旺旺特别佩服小朋友们的珠心算本领，它想带大家去参加中国珠算
博物馆。不过要想参观中国珠算博物馆，还需要通过四关才能拿到参观券，有信心过关吗？
1.第一关：完成苏教版13页第1题。
学生看图，独立列式完成，空拨检查，并说出拨珠口诀。 恭喜算对的孩子们通过了第一关。第二关是什么呢？ 2. 第二关：完成苏教版14页第6题。 比比谁写的算式多。
要求：写出和前面得数相等的算式，看看谁写的算式多。先来观察，这一组要填的算式有什么要求？（得数都是6。）第二组呢？（得数都是8。）
你能有序的填写这些算式吗？ 拿出作业纸，完成第三题。
（这些算式得数相同，都在退位减表格的同一斜行中。） 我们又顺利的通过了第二关，继续前进。 3.第三关：完成苏教版14页第6题。
分别出示两幅图，说说图意。
提问：这两题分别告诉我们什么？求什么？ 求一共有多少辆用什么方法算？为什么？ 求轿车有多少辆用什么方法算？为什么？ 这两题为什么一个用加法算，一个用减法算呢？ 学生独立完成书中的填空，集体校对。
看来这一关也没能难倒我们。剩下最后一关了，加油哟！ 4.第四关：完成苏教版15页第8题
比一比，看谁先跑到终点。
小组中四人比赛，每人做一题，看谁先算出结果。 学生独立完成后，实拨检查。
我们顺利的通过了四关，获得了参观中国珠算博物馆的门票。让我们一起进去看看吧！
四、课堂总结
今天这节课我们复习了什么内容？
小朋友们掌握得很好，凭借自己的本事将20以内的退位减算式进行了归纳整理，并突破了一个个难关。老师为大家感到高兴。
咱们班的小朋友真了不起！能用学到的知识解决许多问题，希望大家能更努力的学习数学知识。
板书设计：
复习（1）
个位不够减 退1加补 14-9= 10-9=
满五退位减 直加退位减
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