联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：用连乘解决问题
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：苏教版小学数学三年级下册《用连乘解决问题》广西 - 南宁
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
用连乘解决问题教学设计
教学目标：
1.经历用两步连乘解决简单实际问题的探究过程，进一步积累对相关数量关系的认识，感受从已知条件出发的解题思路，能用两步连乘正确解答简单的实际问题。
2.进一步培养灵活组合信息解决问题的能力，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思维，提高分析问题、解决问题的能力。
3.进一步感受乘法运算的实际应用价值，树立学好数学的信心，并体验成功解决问题的快乐。 教学重点：能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。 教学难点：能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。
教学设计： 一、 激趣引入
1.师：同学们，上课之前老师请同学们猜一个谜语，想不想听？ 生：想！
2.课件出示谜语，生举手猜谜底，师生共同肯定，并激励。
3.揭示课题。师：同学们真聪明，一下就猜到了，表扬你们爱动脑！今天我们就先来解决乒乓球的问题。课件出示情境。 二、探究新知
1.学校准备组织乒乓球比赛，你瞧，大家正在抓紧时间训练呢！王老师负责到商场购买乒乓球，我们看看他遇到了什么问题。 2.课件出示图片。
师：你发现了什么数学信息？ 生1：有6袋乒乓球。 生2：每袋有5个。
师：你们的眼睛真雪亮。根据这两个信息你能求出什么？
生：有多少个乒乓球。 师：怎么解决呢？ 生：5×6=30
师：5代表什么，6代表什么，为什么用乘法？
生：5代表一袋有5个乒乓球，6表示有6袋，因为是求几个几的问题，所以用乘法。 师：答得真好，掌声鼓励！
3．课件出示第二张图片“每个2元”。 师：你又看到了什么信息？ 生：每个乒乓球2元。
师：反应迅速。你又能提出什么问题，并解决？ 生回答不同的问题，师肯定。
师：那我们看看要解决的问题是什么？(问题出示)
5.组织探究：你能帮王老师解决这个问题吗？可以先想一想，再自己独立尝试解决，并将你的想法跟同桌说一说。 5.汇报交流。
提问：哪一位同学来汇报一下你的解决办法？
生汇报，教师边听边板书，回答的学生指名其他的学生提问有没有听懂。（例如：每一个数字的含义，每一步计算的意义，为什么用乘法解决等等。） 预设一：5×6=30（个） 30×2=60（元）
教师引导回答的学生要说清：方法一根据“有6袋乒乓球”和“每袋5个”，先算一共有多少个乒乓球，再根据“乒乓球每个2元”，算出买6袋乒乓球一共要多少元。并追问为什么用乘法？（都是求几个几的问题，所以用乘法）
预设二：2×5=10（元） 10×6=60（元）
教师引导学生要说清：：方法二根据“乒乓球每个2元”和“每袋5个”，先算每袋乒乓球多少元；再根据“有6袋乒乓球”，算出6袋乒乓球一共要多少元。（都是求几个几的问题，所以用乘法）
5.归纳反思。
师：：同学们表现真好，这么快就解决了这道题目。那么这两种方法的共同点和不同点是什么？ 生1：都是用乘法解决的。 生2：用了两步乘法来解决。 生3：结果相同。
生3：都有两种不同的解决方法。 生5：第一步先解决的问题不一样。
师：善于观察，总结得真好。这就是我们今天要学习的内容，揭示课题并板书：用连乘解决实际问题。
6.教学第二个题目：
（1）师：连乘问题在生活中是很常见的。
师：学校为了更好的举办这次乒乓球比赛，还特意把教学楼装扮了一下。我们来看看是怎样装扮的。课件演示情境图：每层有5个教室，每个教室放6盆花，这幢教学楼一共放了多少盆花？ 你看到了什么信息？
生1：每层有5个教室，每个教室放6盆花。 生2：有4层楼。
师：你的眼睛真雪亮，请你上来指一指。 生上台数出4层楼。 师：同学们说真是这样的吗？ 生：是的。
师：细心观察才能解决问题。要解决教学楼一共放了多少盆花，必须要知道什么？ 生1：有多少个教室。 生2：每一层放了多少盆。
师：看来每个同学思考的角度不一样。请你们用自己的方法独立列式解答。
（2）师巡视指导，请两位不一样解法的同学上台板演，并说出每一步算式的含义。 预设1：5×6=30，30×4=120 预设2：4×5=20，20×6=120
（3）呈现错误的解法，有学生没有利用到图片上的4层楼这个信息，因此导致错误，师生共同改正。 三、练习巩固
第1题：请选择正确的算式。错误的算式错在哪里？ 生观察，并回答问题。
第2题：请判断以下问题能不能用连乘来解决，为什么？ 生用手势判断，并回答为什么。
第3题：（1）课件出示问题和图片，但信息不完整，请学生解答。 生：无法解答。因为信息不完整。
师：哦，原来要有一定的条件才可以解答的啊，你们真会思考。 （3）课件出现完整信息，学生独立解答。 (4)与同桌交流算法。 （5）汇报。 师生共同讲评。
四、小组合作交流，探究提升 （一）出示4人小组合作的任务：
1、请任意选择以下一种信息编一道用连乘解决的问题，并将学习卡填写完整。 2、讨论时注意控制音量。 3、时间为5分钟。
（二）小组汇报，其他小组点评。师将每个小组的作品粘在白板上展示。 五、总结
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
