联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：“和”,的秘密
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：苏教版数学二年级下册练习七第73页“动手做”《“和”的秘密》江苏省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
苏教版数学二下《“和”的秘密》教学设计
学习内容
苏教版数学二年级下册练习七第73页“动手做”。 设计人
学
习
目 标
知识
1.使学生经历探索“和”的秘密的过程，理解和掌握计算三位数加三位数时，交换相同数位上的数的位置，“和”不变的规律。 技能 2.利用“和”的秘密能解决相应问题。
思想
（方法） 3.使学生能利用已有知识和经验探究“和”的秘密，感受知识间的内在联系，获得一些数学活动经验，发展初步的比较、分析、推理等思维能力，增强数感。 活动经验
4.使学生经历与他人合作交流的过程，进一步增强自主学习的能力，
以及与同学合作交流的意识，获得一些学习成功的体验。 学习重、难点
重点：发现并归纳出“几个数相加,交换相同数位上数的位置,‘和’不变的规律。”
难点：发现并归纳出“几个数相加,交换相同数位上数的位置,‘和’不变的规律。 拟采用环节 自主探究、自主交流、总结提升 学习准备
课件、9张数字卡片 学习过程设计
设计意图 环节一、情境导入
谈话:小朋友们，你们喜欢玩游戏吗?今天胡老师就和小朋友们一起玩“摆数”的游戏，好吗？
【通过游戏导入的形式激发学生的学习兴趣和求知欲】 环节二、自主探究 一、做一做：
谈话：胡老师给每组小朋友准备了一个信封，想不想看？请一号小朋友打开和同桌一起看一看，看看里面有什么？你发现了什么？
生：信封里有写着1-9的九张数字卡片，卡片有三种形状，分别是圆形、长方形、八边形，而且每种形状各有三张，圆形卡片上写着1、3、9三个数字。长方形上写着2、5、7三个数字，八边形上写着4、6、8三个数字。
师：小朋友们，这九张卡片朋友本领可大了呢！它能帮我们解决很多数学难题。我们这节课就请这九张卡片和我们一起玩游戏探究《“和”的秘密》（板书）。
师：首先进入游戏第一关，请看游戏步骤： 1、把这9张卡片反放在桌上。 2、然后把它们打乱顺序。
3、把圆形卡片放在百位，长方形卡片放在十位，八边形卡片放在
【“做一做”的活动先让学生按照步骤动手操作，符合学生的认知规律，同时激发学生的探究兴趣。】
个位上，摆出了一个三位数，剩下的怎么摆？你们能像胡老师这样摆一摆吗？看看哪一个小组又对又快。
4、把卡片翻过来，你们摆的3个三位数是怎样的？它们的和是多
少？
师：胡老师选了几组同学的记录结果贴在黑板上，你发现了什么？为什么？请同桌两人一起说一说。
交流明确：虽然每人组成的三个三位数不一样，但你们都是按要求把同一种形状卡片放在同一数位上，都是把圆形放在百位上，不管你怎么摆，百位上的数字和都是3+9+1=13，也就是13个百，十位上放长方形，十位上的数字和都是2+7+5=14，也就是14个十，个位上放八边形，那个位上的数字和都是8+6+4=18，也就是18个一，同一种形状卡片总是放在同一数位上，无论三张卡片的次序怎么交换，这个数位上含有的计数单位的总个数都是一样的，三个三位数的和都是有13个百，14个十和18个一组成，所以它们的和都是一样的。
二、猜一猜：
师：下面进入游戏大闯关第二关，眼睛别眨哟，看看胡老师干什么了。（师：把长方形放百位，八边形放十位，圆形放个位）
师：谁来说一说，胡老师这么一动，什么变了？什么没变？
生：相同卡片所在的数位变了，相同形状卡片上的数字不变，也就是相同形状的数字和不变。
师：那大家算的“和”又会怎么样呢？谁来猜一猜？ 生：相同。
师：这只是我们的猜测，那到底是不是相等呢，我们需要验证才行，下面请同桌两人一起算一算，验证一下。
引导交流：请看黑板上同学贴的算式，谁来说一说你发现了什么？
交流明确:当把长方形放在百位，八边形放在十位，圆形放在个位上时，同一种形状的卡片次序无论怎样变化，每个数位上数字和是一样的，也就是说每个数位上的计数单位的总个数是一样的，所以三个三位数的和就是一样的，但是相同形状所在的数位不一样，那三个数的和也就不相同。
三、想一想：
师：那三种形状卡片摆放次序除了黑板上的两种摆法，还可以怎么摆？谁来说一说？那按照这个顺序摆3个三位数，大家算出的三个三位数的和又会怎样呢？
生：相等。
师：你能不能大胆地猜一猜，它们的和是多少呢？谁来猜一猜？那到底是多少呢？请大家迅速摆一摆，算一算，看谁猜对了。
【学生通过小组交流三个加数不一样，和却是一样的的原因，然后全班交流明确了结论：全班摆出三个三位数的和都是相等的以及相等的原因，为后面的操作活动提供依据，以帮助学生顺利完成探究过程。】
【“猜一猜”的活动由原来的一种摆放次序改为不同摆放次序，两种摆法什么地方相同？什么地方不同？那结果又会怎样？让学生对结果产生强烈的验证需求】
【“想一想”这个活动让学生自己设计摆放次序，极大地提高学生的学习热情。】
师：这三个三位数的和是多少呢？谁来说一说，你们的和是多少？
交流明确:我们刚刚用圆形、长方形、八边形按三种次序摆放了三个三位数。当然还有其他的摆法，但是不管哪种摆放方法，都是把相同形状的卡片摆在同一数位上，不管这三张卡片的位置怎么交换，它们的数字和却是不变的。这就是我们今天所学习的“和”的秘密：几个加数相加，交换相同数位上数的位置，和不变。
【学生已经明确：相同的摆放次序，三个数的“和”是相等的，不同的摆放次序“和”是不相等的。但是让学生直接想出三个三位数的和对学生来说有一定难度，也是一种挑战。】 环节三、自主练习
师：我们一起通过玩游戏发现了“和”这么重要的秘密，太了不起了！下面胡老师就要来考考你们了。 夺星大挑战第一关，三星级的哟。 1、不计算，填出 里的数。
2、挑战第二关：四星级的，方框里填几呢？
3、挑战第三关：五星级的，加数都是图形，你还知道第二道算式的和是多少吗？为什么？
4、挑战第四关：
五星级的，你还知道第二道算式的和是多少吗？为什么？
【用星级不同的“夺星大挑战”的活动激发学生的挑战欲，也为学生树立了自信心。】
5、挑战第五关：
五星级的，这题好难呀，四个三位数相加，和是多少呢？笔算起来都很困难，胡老师给你加点难度，直接口算出结果，你可以吗？和你的同桌说一说你是怎么算的。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
