联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：简单的推理
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：人教版二年级下册第九单元《数学广角---推理》例1《简单的推理》杨--枣阳
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
人教版二年级下册第九单元《数学广角---推理》例1《简单的推理》杨
简单的推理枣阳市第二实验小学杨婷婷教学内容：人教版义务教科书二年级下册109页，第九单元《数学广角---推理》例1。教学目标：1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单推理的过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。2、能借助连线、表格等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。3、通过游戏，让学生用推理解决一些简单的数学问题，使学生感受推理的作用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。4、通过观察、猜测、解决问题等活动，培养学生初步观察、分析、推理和有条理地阐述自己推理过程的数学表达能力。教学重点：在活动中理解推理的含义，经历简单推理的过程，初步获得简单推理的经验。教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。教学过程：一、开门见山，谈话导入我们今天要学什么？（数学广角---推理）什么是推理呢？根据已知的信息，有依据、有条理地推出结果的过程，就叫做推理。（板书：已知信息---------结论，推理）二、自主学习，合作探究1、呈现问题,搜集信息出示例1：有语文、数学和道德与法制三本书，光头强、熊二、熊大各拿一本。光头强说：我拿的是语文书。熊二说：我拿的不是数学书。熊大拿的是什么书？熊二呢？2、理解题意，整理信息（1）从题目中你知道哪些信息？（2）要我们解决什么问题？
（3）怎样推理每人分别拿的是哪本书呢？先独立思考，把你的想法和同组同学交流一下。3、学生活动，汇报你是怎样推理的？（1）学生先自主思考，再小组交流，用语言描述推理过程。（引导学生说清楚)（2）请学生表演拿书过程，并说明自己为什么这样拿。引导学生：光头强为什么要先拿？（板书：能确定的先确定）熊二为什么这样拿？（板书：能排除的先排除）回顾表演顺序，体会有序、全面的思考方法。板书：有序、全面（3）小组合作交流：怎样用简洁、快速、清晰的方法把大家刚才说的、演的过程表示出来？预设1：连线法。（要求学生边描述推理过程，边连线。）光头强熊二吉吉语文书数学书道德与法治预设2：表格法。（教师点拨呈现，要求学生边描述推理过程边填写表格。）4、回顾反思，总结方法刚才我们不管用什么方法表达推理过程，都是从哪个信息开始的？说明这个信息很关键，我们在推理时，一般先找到最关键的信息，由这个信息往往能得到一个确定的结论，这个结论可以帮助我们进行下一步推理。语言描述是表达推理的好方法，连线法和表格法能让我们的推理过程简洁、直观，我们可以根据需要选择合适的方法。三、学以致用，积累经验（一）找房间：这三个房间分别是光头强、熊二和吉吉的，光头强说他住在语文书数学书道德与法治书光头强√××熊二××√吉吉×√×
3号房，吉吉经常去1号房找熊二玩。熊二和吉吉分别住在几号房？要求：学生摘录信息，用连线法记录推理过程，并清晰表达推理思路。（二）巧破密码：密码是从2、6、8这三个数中选出的数组成的两位数，个位和十位上都不是6，而且十位上的数要比个位上的数大，你能破译这个密码是多少吗？要求：能用表格法记录推理过程，并清晰表达推理思路。（三）跳绳比赛：熊二、吉吉和光头强比赛跳绳。光头强说：“我不是最后一名。”吉吉说：“我也不是最后一名，但是光头强的成绩比我好。”他们各得了第几名？要求：选择自己喜欢的方式记录推理过程，并清晰表达。四、课堂总结，梳理深化这节课你有什么收获？我们生活中哪些地方用到了推理？结束语：孩子们，今天我们玩了很多“推理游戏”，开心吗？这些都是最简单的推理，在以后的学习和生活中，我们还会遇到稍复杂的推理。老师相信，只要你们善于观察、勤于思考，你们一定会利用推理解决更多的问题。最后，老师给大家推荐两本书：《大侦探福尔摩斯》和《大侦探内特》，老师相信你们跟着大侦探一定能学到更多的推理知识。五、板书设计简单的推理有序已知信息结论全面能确定的先确定能排除的先排除
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
