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视频标签：不甘屈辱,奋勇抗争
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视频课题：道德与法治人教五年级下册《不甘屈辱，奋勇抗争--圆明园的诉说》四川省合江
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道德与法治人教五年级下册《不甘屈辱，奋勇抗争》四川省合江
《不甘屈辱 奋勇抗争——圆明园的诉说》
一、教学目标
1、情感态度与价值观目标：培养爱国主义情怀，坚定努力学习的决心。
2、能力目标：能够通过搜集资料、资料对比的方式深入了解甲午战争。
3、知识目标：了解甲午战争的起因、经过、结果，感受落后就要挨打的道理，向民族英雄学习。
二、教学重难点
重点：感受“落后就要挨打的道理”。
难点：通过感受圆明园被抢掠认识清政府的无能
三、教学过程
新课导入
孩子们孩子们，喜欢旅游吗？（喜欢）老师也是一位资深的旅游爱好者，喜欢去看外面美丽的风景，平时还会在网上浏览一些漂亮的风景图片。
一天无意间看到了这样几张照片，被它的宏伟壮丽所吸引，便查阅资料了解到，这些照片都是同一处地方，它有一个称号“万园之园”，听到这里有孩子猜到是哪里了吗？
猜得非常正确，圆明园是位于北京西郊的一座皇家园林，前后修建150年，园内风景秀丽，建筑风格中西合璧，收藏着不计其数的奇珍异宝、文物典籍和艺术品，被称为“万园之园”，
今天我们就一起走进这座皇家园林，去听听圆明园的诉说。
新授过程
一、瑰丽圆明园
1、请生回答课前资料收集中关于圆明园生前辉煌的例子
2、播放圆明园复原视频
3、请生想象假如自己漫步在这园林中有什么样的心情和感想。
二、“火烧”圆明园
当人们还来不及好好地欣赏这一园林艺术瑰宝时，它在1860年10月18日迎来了它一生中最耻辱的日子。
1、阅读资料卡，并思考两个问题：（1）“万园之园”是谁毁灭的？
（2）他们都做了些什么？
2、请生根据课前收集的资料再详细说一说他们都具体做了些什么？
3、介绍那些被掠夺的宝物都流失到了哪里？
4、播放英法联军烧杀抢夺的视频。
5、提问学生看到圆明园的断壁残垣有什么想说的？
三、痛思圆明园
1、阅读资料单2，小组讨论外国侵略者在中国都犯下了哪些滔天罪行？
2、学生查阅课前收集的资料了解清政府还与外国签订了哪些不平等条约。
3、提问：当时清政府统治时期，为什么会任人宰割，任人破坏？
4、提问：如果现在中国也有一个类似圆明园的园林，外国侵略者还敢来肆意掠夺吗？
四、少年强则国强
1.清政府统治时期，政府软弱无能，政治、科技、军事都处于落后状态，落后就怎么样？（挨打）那挨打就意味着什么？
孩子齐读：财富，被一笔一笔的掠去；
土地，被大片大片的吞噬；鲜血，被一滴一滴的吸干。
2. 提问，作为小学生的我们，当下应该做什么？
3. 一首小诗一起共勉：
“我以为我可以忘记
只要我不回过头来；
我以为我可以当作什么都没发生
只要我不翻开昨天的日记
然而那屈辱和抗争的一幕
总在我眼前出现
忘记过去，就意味着背叛
一个声音总在我耳边响起。”
五、课堂小结
举世闻名的圆明园，被西方列强抢掠一空，一个拥有亿万人民的中华民族，眼睁睁看着“万园之园”化为灰烬。圆明园的毁灭是祖国发展史上一段永远不能忘记的屈辱，深深烙印在每一个中华儿女的心上。国家主席习近平说：“历史，是最好的教科书。”让我们铭记历史。“少年强则国强”今天的我们一定要努力学习，将来做个有用之人，把我们的祖国建设得更加繁荣富强，让历史不再重演。
五、课后实践
本课结束以后，以“我为祖国献力量”为主题，每人制作一份手抄报，我们举办一次手抄报评比活动。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
