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视频标签：我是一张纸
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：人教部编版《道德与法治》二年级下册第三单元第11课《我是一张纸》重庆
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版《道德与法治》二年级下册第三单元第11课《我是一张纸》重庆市南岸
《我是一张纸》
教材分析：
学生进入学校生活已经有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面的知识接触不多。本单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，通过这一单元的介绍，会使同学们懂得更多的环保知识，引导学生明白纸和我们的生活息息相关，了解纸张的来源，体会纸来之不易，从而让同学们养成节约用纸的习惯。 学情分析：
大部分二年级学生在下期都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心，有较强的探究意识。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面，学生能够做好课前准备，课堂气氛活跃，能积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。 教学目标：
1.知道纸与我们的生活息息相关； 2.了解纸张的来源，体会纸的来之不易。 教学重点：
知道纸在生活中无处不在，与我们生活息息相关，了解纸张来之不易。 教学难点：
了解纸张的来之不易，初步树立珍惜纸的意识。 教学准备： 制作纸的工具、课件 课前谈话：
1、小朋友们，今天老师在课前想给大家做个实验，想不想看？生：想。 2、请小朋友们仔细观察，猜猜老师在干什么？ 老师演示造纸造纸实验。
3、猜猜我在干嘛？抽请三、四个孩子来回答。(如果孩子猜到在造纸，表扬孩子，
你真会观察！你是怎么看出来的？到底是不是在造纸呢？别急，我们课堂上来揭示谜底。)请孩子静息，准备上课。 一、 导入
1、 为了奖励你们积极发言，老师给大家带来一件礼物。请看，这 是什么？生：马。这匹马是用什么材料做成的？
2、 （生答塑料。师：不对……生答：纸，师：恭喜你！答对了。 2.它就是纸做的。今天我们就来聊一聊关于“纸”的话题。
师贴板书：我是一张纸和纸图形。（师边贴板书边读课题）你看，纸有话想说呢，请听——
二、活动一：找找我在哪儿
纸配音：“小朋友们，你们好！我是你们的好朋友纸，天天陪伴你们的生活和学习。我就在你们身边，快来找找我吧。”
1、 首先，纸来到了这间教室（手势）——谁能用火眼金睛 把它找出来？
生1：找出墙上的名人名言，师：你反应迅速，这是告诫孩子们如何学习的。 生2：找出讲台上的教参，师：你真会观察。老师备课离不开它。 生3：找出自己的课本，师：我们学习离不开它。
生4：找出自己的作业本，师：我们要写字、做作业离不开它。 ……
生5、听课老师的笔记本。你真会观察。
2、师：孩子们，纸天天陪伴我们的学习和生活，它也在我们每天学习的2.1班教室呢。 生1：课程表
师：课程表拿来干什么？生：让我们知道每天该上什么课。 生2：寻找最美栏目
师：让更多的人欣赏到我们眼中最美的世界。 生3：班风
师：这是我们努力的方向，让我们一起努力、加油！ 生4：奖状师：我们真是一个优秀的班级，老师为你们点赞！ 生5：小学生守则
师：告诉我们小学生应该怎么做 生6：榜样带我学文明
师：榜样就在我们身边，让我们为他们点赞！
师点评：原来，这些纸与我们的学习有关呢！看来我们的学习——离不开纸。师板书学习。
3、 师：纸可调皮啦！它不光来到教室，还来到——
播放录音：小朋友们，我最喜欢捉迷藏了！现在，我又躲进了家里，你在哪里可以找到我？请小朋友们仔细观察。播放视频
出示温馨提示：1、以小组合作的形式，在小组长的带领下快速地找出家里的纸并用记号笔圈出来；2、时间限定为2分钟；3、比一比哪组找得又快又多。 抽生汇报：
师：第***小组的小朋友找得快、坐得好，获得了第一次上台汇报的机会。有请第***组的小朋友！
小组1：我们找到了书、作业本、餐巾纸……等~~处。
师点评：哇！你们这组找得又快又多，真是火眼金睛！为你们点赞！除了这些地方，还有没有在其他地方也找到了纸？
师点评小组2：你补充得非常及时。你们在他们的基础上再多了~~处，总共~~处啦，为你们点赞！
师点评小组3：你们另外又找到了~~处！孩子们真了不起！纸都无处可躲啦！ 师小结：一个家里，居然有这么多地方都要用到纸，说明我们的生活也离不开它。板书：生活。我们学习中会用到纸，生活中也会用到纸。纸，成了我们最亲密的伙伴，与我们息息相关。
4、除了教室里、家里用到了纸以外，你还知道哪些地方也用到了纸？ 抽生谈。（学生说到红包时，师问：你得红包心情如何？因为是亲人对你的关爱；生答到钱时，师点评：买卖东西离不开它。你真是留心生活的孩子！生答到纸杯时，师点评：当没有杯子喝水时，纸杯给我们提供了方便；生答到纸飞机，师点评：纸飞机给我们带来了快乐，随机出示书上的滚筒游戏，你看，他们的滚筒游
戏也用到了纸……）
5、师：调皮的纸溜出了家门，看看这是哪里？随机出示校门口街道图片，生：校门口。师：对了，这就是我们每天上学放学要经过的地方。你在哪里找到了纸？ 生1：红色标语。师：对，用标语宣传时离不开它。 生2：金店门口的宣传画。师：商品宣传离不开它。 生3：门口还有很多的贴花。师：美化环境离不开它。……
6、看来，教室里需要纸，家里需要纸，街道也需要纸。不光如此，随着经济的快速发展，纸已经广泛运用到科技、航空、国防、医学等各个领域。出示纸基材料、纸塑袋、人民币三种图片，师口头介绍。（神奇的纸基材料高强轻质，有的强度比钢还要大5-6倍，被运用于飞机和高速列车上；纸塑袋具有细菌屏障作用，不但美观、可透视，广泛运用于医学临床上；印制人民币的钞票纸是水印纸，还内置了很多防伪手段呢！人民币必须是有国家指定的厂家印制，任何人不得私自伪造造人民币。）
7、师点评：我们的生活离不开纸，学习离不开纸，科技离不开纸，就连买买东西的人民币也离不开纸，纸的作用可大了。（板书：……）让我们闭上眼镜，想象一下：如果有一天纸从我们的生活中突然消失，我们的生活会变成怎样？抽三、四个孩子回答。
师：看来，没有纸，我们的生活不方便、学习也不方便、很多方面都不方便了。可是——
三、 活动二：我从哪里来
播放录音：小朋友们，我有那么大的作用，你们知道我从哪里来吗？ 1、
请生谈我是从哪里来的？抽生谈。
生1：树木可以造成纸！
师追问：你怎么知道的？生：看书了解的。师：你真是一个爱看书的孩子！不错，就是造纸工人把树木等原材料，经过一系列的工序，加工成各种纸张（板书：树）； 生2：芦苇、废报纸可以变成纸。师：你了解得真多！废报纸、用过的旧书、旧本子回收后送到造纸厂也可以变成纸…… 2、除了这些，还有哪些材料可以变成纸呢？
随机出示幻灯片，麦秸秆、香蕉皮、甘蔗渣……等都可以造成纸。不过，树木是
现代最主要、最广泛的造纸原料。 3、
老师想考考大家，有了这些材料，还需要哪些材料呢？大胆说
一说。抽生谈电、水、煤等。 4、
这么多材料才能造成纸，你感受到什么？（生：材料多，纸来
之不易）
5、其实，光有这些原材料师不行的，还需要很多很多的工序才能 完成造纸。你知道造纸需要哪些工序吗？大胆猜测一下。 6、真的是不是要这些工序呢？我们来看看视频。播放造纸视频。 7、看了这些，你有什么想说的吗？抽生谈，体会来之不易。师板 书来之不易。
8、刚才老师做的是什么呢？——就是一张纸。摸摸看，这张纸造 得如何？生：不平。有缝隙。
师：这可是老师做了很多次才造成的纸。和平时写字、画画的纸有何区别？能用来写字、画画吗？生：不能。
师：这又说明了什么呢？生：不容易造好。
9、简介四大发明和蔡伦。 造纸术是中国的四大发明之一。我国是最早造纸的国家，比欧洲早1000多年。你们知道是谁改进了造纸术吗？是东汉的蔡伦总结前任经验，经过反复试验，改进了造纸术，才有了我们现在的纸。比龟甲、兽骨、竹简等记载方便多了，为文化的传播创造了有利的条件。 10、孩子们想来试一试吗？播放儿歌《造纸术》 采访造纸的孩子，请他们谈感受。 四、 小结
我是小小一张纸，辛苦得来不容易！孩子们，你们找到了我，也知道了我从哪里来。如果你现在有一张纸，你最想用它来做什么？（请1-2人来说说生1：我想用来来折纸飞机，师评：让游戏带给我们快乐；生2、我想用它来做计算题，师评：把纸用好了，丰富我们的知识；生3：我想用它来画画，师评：提高我们的画画水平……）课后，请你们与纸交朋友吧。下节课我们再与纸来说说心里话。 板书：
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