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视频标签：台历的设计
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视频课题：人民美术出版社三年级上册第9课《台历的设计》黑龙江 - 佳木斯
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人民美术出版社三年级上册第9课《台历的设计》黑龙江 - 佳木斯
《台历的设计》教案
教学目标：
1、能够用绘画和剪贴的方法设计制作台历。 2、初步培养同学们的设计意识和创新精神。 教学重难点：
1、观察分析台历的组织结构，初步学习设计和制作方法与步骤。 2、设计出有美感的台历。 教具：课件、手工台历样式 教学过程 一、导入：
师：我们一起听一首歌，（播放生日快乐歌）这首歌我们什么时候会听到呢？ 生：过生日
师：在生活中，我们有一个小助手能帮我们记录每个人的生日，你知道它是谁吗？ 生：不知道
师：（台历也是日历的一种）这个神奇的小伙伴就是台历，在这里不但可以找到每个人的生日，还可以找到每一个节日，随着时代的不断发展，台历也越来越美观实用了，今天我们就来学习设计一个属于自己的台历（粘贴小鸡台历）《台历的设计》（板书课题） 二、讲授新课
师：台历是一种既实用又美观的生活日用品，在设计之前我们先来找出它的基本组成部分：
问题：你能发现台历中有哪些相同的组成部分吗？ 师：以上三个台历都有相同的组成部分你能找到它们吗？（提示学生数字代表什么？图案起到什么作用，这些带给我们美的色调，我们把这些色调统称为颜色）
生：日期、颜色、装饰
师：拥有基本结构的台历不足以满足现代人们的需求，多姿多彩的台历在设计师的设计下，美化着我们的生活，接下来我们一起跟随设计师的脚步学习设计方法，老师手里是两种不同方式摆放的台历，哪位同学知道它是怎样摆在桌子上的呢？ 生：平面摆放、立在桌子上
师：我们把这种平放桌面上的台历我们把它叫做平面摆放台历？（板书平面）这种能站立的我们称为立体摆放台历（板书），立体式是怎样立起来的？（提示学生有支架）你见过的台历都是怎样立起来的？（你都见过哪些能让台历矗立的方法） 生：学生表述自己见过的样式
师：我们还可以用这样的方式把它立起来？（教师总结）生活中我们还会有这样的方法把它立起来：立柱式、折叠式、插入式、支架式，有了框架，那我们要通过什么方法找到日期呢？（出示课件） 书上介绍哪三种台历的样式？ 翻页式、镂空式、折叠式（板书）
看这个台历（出示翻页台历）我想知道二月份的日期我要怎么办呢？
生：可以翻到二月份
师：我们把它叫做翻页式（板书）课件，那这个台历怎样找到日期和装饰的呢？ 生：在上面一页挖空
师：我们把这样的方式叫做镂空，那这个台历（出示台历）我要怎样找到月份牌呢？ 生：拉开就能看到
师：那我们就把它称为折叠式，台历的设计方法千变万化，台历的样式也多种多样，今天我们学习的这三种台历的样式是最基本的，聪明的设计师常常会将多种设计方法和样式综合应用。例如：（出示大公鸡台历）这个台历就是应用到两种设计方法你发现了吗？用
的是哪两种方法呢？ 生：翻页和立体
师：如果你们喜欢这样的综合样式，可以在作业当中试一试。了解了台历的基本结构知识及设计方法后，下面我们共同学习一下制作方法今天我们一起来学习制作小熊台历的制作方法；请同学们观察制作步骤，同桌交流出制作方法。 生：（找四个学生，没人回答一个步骤）
师：好，我们的小熊台历已经做完了，黑板上小鸡台历是平面的，我们用同样的形象还可以变换出哪些样式呢？（教师展示台历样式），无论哪种样式都可以设计出立体和平面的。（连接黑板板书） 学：学生观看
师：制作方法我们学会了，下面我们一起欣赏一下其他班级同学们的作品吧？（展示学生作品）
师：看过了同学们的作品，现在相信同学们都想自己动手制作了！好，我们一起来看看今天的制作要求（出示课件）：
运用剪贴和绘画的方法，设计制作一个平面或立体的台历，可以独立完成也可同桌合作。 要求： 1、使用剪刀要注意安全
2、设计新颖独特，色彩鲜明
三、学生创作： 四、教师巡视：
五、作品评价：今天我们的评价标准是哪种样式制作，是立体还是平面？你采用了哪种样式？是平面设计还是立体设计？ 六、拓展总结：
师：记录我们生活的小伙伴们已经制作完了，在这个台历上我们还可以增加台历的使用功能，方便大家使用我们一起连一连，增加功能后的台历哪些人会喜欢呢？（出示课件）台历的功能还有很多很多，希望大家在课后能不断的改进台历的设计方法，今天我们就上到这里。
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