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视频标签：红色的画
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视频课题：小学美术人美版三年级上册第6课《红色的画》吉林省优课
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小学美术人美版三年级上册第6课《红色的画》吉林省优课
教学目标
知识与技能:认识三原色,感受和认识红色特有的美感,能以红色为主色调画一幅画来表达自己的情感,提高对色彩的感受和运用能力。
过程与方法:通过赏析自然界中红色的事物图片、引导学生发现身边红色、及对红色的艺术作品分析,启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。
情感态度价值观:激发学生学习色彩知识的热情,提高学生共同合作的能力。
2学情分析
三年级学生对色彩的认识与涂色方法已基本掌握,而且对色彩的感知能力很好,还喜欢鲜艳的色彩。但大部分学生对于色彩的运用还处于无意识的、随意的涂抹状态。通过本课的学习,使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力,感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感,使学生逐渐丰富对色彩的感觉,并有意识的运用色彩。
3重点难点
教学重点:认识三原色,感知红色特有的美感,及其在画面中的运用。
教学难点:引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】活动1
一、导入
预设:(创设情境,感知生活中的色彩美,激发学生的学习欲望,为接下来的学习做铺垫。)
(一)认识三原色
你知道吗?在自然界中有三种奇妙的颜色,它们就是被称为三原色的红、黄、蓝。
(二)(多媒体出示红、黄、蓝三张图片),今天红、黄、蓝来到了我们的教室里。
引出课题《红色的画》
活动2【讲授】活动2
二、新授
预设:(利用多媒体为学生创作情境,从而感知红色在画面中的运用及情感的表达)
(一)设疑引发思考
在节日或喜庆的场面哪种颜色使用的最多?
(课件)结论:红色。
(二)红色寓意
(三)生活中红色事物
1、学生课前搜集、课上交流,发现感知红色的美。
2、教师提供代表性红色事物,进一步加深对红色的感知。
(四)红色留给你的感受?
(五)赏析红色的画《剥玉米》回答:
1、画面中什么颜色最多?
2、为什么要使用那么多的红色?
3、除了红色,你还有什么新发现?这幅画的美体现在哪里?
(六)欣赏更多红色的美术作品
活动3【作业】活动3
三、艺术实践
预设:(启发学生发散思维,打消创作为难情绪)
(一)同龄人的作品
(二)师示范
实践要求:以红色为主画一幅画。
活动4【作业】活动4
四、展示评价
通过展评,激发创作热情,体验成功的喜悦。
五、总结与拓展
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
