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人教版第三册(上册)第十四课《梦幻的城堡》内蒙古省级优课

视频标签:梦幻的城堡

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视频课题:人教版第三册(上册)第十四课《梦幻的城堡》内蒙古省级优课

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人教版第三册(上册)第十四课《梦幻的城堡》内蒙古省级优课

《梦幻的城堡》 
                            ---------- 教案设计 
课    题: 《梦幻的城堡》 
教材版本:义务教育课程标准实验教科书 美术 三年级 上册 人民教育出版社
授课年级:小学三年级 
课    型:造型 表现 欣赏 评述 课    时:2课时 教材分析:《梦幻中的城堡》是人教版小学美术三年级上册的教学内容,是一节
造型、表现、欣赏、评述的课型。小学中段的学生们都很喜欢童话故事,在欣赏的过程中逐渐让学生认识形态各异的城堡,在对城堡的造型、结构的分析中,认识平面的几何图形,之后利用平面的几何图形通过卷、折的方法制作立体的几何体。然后再将几何型拼装成立体的城堡。从中提高学生比较、分析、判断、想象的能力。 
通过本课教学让学生感受到城堡建筑的美,并能展开想象,大胆创作,用大小不同的各种立体形概括、组织成想象中的童话城堡;并在小组内共同设计、创作的过程中培养学生的合作意识;让学生在创造出自己设计的城堡时获得成就感,提高学生的自信心。 
学生分析:由于本课内容离现实生活太遥远,学生对城堡的历史、风格等知之甚
少,这样缺乏感性经验地去学去画去制作必然会限制学生的想象力。 这些通过视频、范作、图片等可以得到解决。本课的难点在于学生能够通过那些方法认识和制作立体图形,解决这个问题中一定让学生要动手,想、看、做的过程解决。教师不要急于求成,不能要求过高。对于三年级的学生,只要能将平面的几何型立起就达到教学目的。 
教学教法:创设情境的教法,激发学生的学习兴趣。通过分析法,演示法等教学
方法进行技法的讲解。  
教学目标:1、能力目标:培养学生的设计、应用能力,指导学生用各种材料采
用折、剪、镂、粘贴、绘制等方法,创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。  
2、活动目标:通过学生之间的交流,提高集体合作的意识,小组同
学将作品粘在一起,组成城堡。 
3、情感价值:启发学生对城堡展开想象,培养学生想象力与创造力
的研究。 
教学重点:能充分利用各种材料用折、剪、镂、粘贴、绘制等方法,创作出富有
个性特点和形式感的新颖城堡。 
教学难点:培养学生想象力与创造力的研究,创设城堡的多种梦幻的外型 
教学准备:1、教师准备——剪刀、白色纸、彩色纸、双面胶、水彩笔、多媒体
课件、及欣赏用的动画艺术作品。 
2. 学生准备——剪刀、旧报纸、彩色纸、双面胶、水彩笔,装饰的彩线彩纸。 
 
                    
             
                    
                            教学过程: 
教师活动 
学生活动 二次备课 一、 组织教学 
上课前,整顿纪律并审视学生学具准备状况 
二、 导入新课 
通过对动画片的欣赏,开拓学生思路。 
教师设定悬念。 
同学们你们想不想给王子和白雪公主设计一个美丽的城堡啊? 那好,我们就来学习13课 《梦幻中的城堡》。 
三、 讲授新课 
1、大家知道城堡有什么作用吗? 
(1)城堡是一种非常古老的建筑,它除了可以居住还可以防御外敌。而且,城堡的样子有很多种.(出示投影片) 
(2)你喜欢哪一种城堡?为什么? (3)你在城堡中发现了哪些几何图形?(三角形、长方形、圆形等) 
教师黑板示范: 
 
教师小结:城堡是由各种基本形状构成的,其
实这些形状并不是独立存在的,它们都是组合在一起,也正是有了这些丰富多彩的形状,才使城堡变得多姿多彩。 (4)、怎样让平面的城堡站起来呢?谁有办法? 
(1)折     
(2)卷 
教师黑板示范:长方体、圆柱体、三角锥体 教师总结:立体几何形的制作 2、展示示范作品 
学生总结制作方法 教师板书: 
折、剪、镂、粘贴、绘制 
3、、教师示范作品并演示制作比较复杂的部
 
               
学生欣赏动画片   
教师设悬念,学生回答        
学生欣赏美丽的城堡图片  
学生谈喜欢什么样的,谈为什么?  
学生上黑板找图形         
学生尝试回答、演示         
学生总结制作技法  
学生观看 
 
 
                    
             
                    
                            分。(欣赏书中的作品) 
4、引导学生以小组为单位讨论交流: 
城堡是用什么材料做的? 
运用了哪些表现方法搭建的? 
教师总结:用纸进行对折、剪贴、镂空、绘制
等制作方法来制作。 
四、 辅导学生  
学生作业,教师辅导 
1、同学们把自己的想法下面就让我们开始制作吧。比比赛看哪位小设计师做的又快又好! 
2、教师适时指导学生的制作技巧和方法,并对创意新颖的作品及时提出表扬和鼓励。 
 
五、 讲评作品  
组长汇报情况 
 
拓展:学生以小组为单位环绕城堡用绘画的形
式表现自己做的作品 六、 课堂小结 
 
第二课时作品创作   
  
学生分小组相互交流   
 
学生作业实践           
让学生根据自己的理解,描述自己组设计的作品 
 
            
 
                    
             
                    
                             
板书:          13、梦幻中的城堡 
形状:几何形      几何体            示范作品 
           
       技法:  折、 
剪、 镂、 粘贴、 绘制 
课后反思: 
  本节课通过对三年级学生实际情况的分析,学生对城堡有一个比较模糊的认识。正因如此,我创设情境激发学生学习欲望,充分搜集了相关教学资料,并查阅和借鉴了相关资料,利用欣赏图片给学生以想象和创作的空间。本课不足方面:上课时的语言不够太精,在今后的教学中一定要注意改进,不断探究更多有趣的教学方式。学生作品纠结在城堡圆锥形屋顶上,作业没有很好地呈现,如果再上这节课我会将学生制作分两个部分来上这节课,先让学生自己设计制作出简单的对称形的城堡之后,再让学生设计制作复杂一些的城堡,我想这样效果可能会更好。

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