联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：假如我是巨人
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人美版二年级下册第9课《假如我是巨人》辽宁省 - 大连
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
人美版二年级下册第9课《假如我是巨人》辽宁省 - 大连
教学目标
1.知识与技能:充分利用对比与夸张,培养学生敢于冲破常规,自由、大胆、快乐地想象与表现,培养学生分析、比较、创新的能力。
2.过程与方法:引导学生体验美术学习活动的乐趣,在创作中激发探索欲,培养个性。
3.情感态度与价值观:通过学习本课让学生之间有团队和作精神。
2学情分析
二年级大部分学生能较好地表现巨人的画法,颜色丰富,造型美观,能够大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣,有较高的创新意识和较好的心里品质,但还有一部分学生绘画空间感较弱,绘画巨人的方向能力较差,有待进一步地提高。
3重点难点
重点:通过学习让学生学会大小对比。
难点:提高审美术和想像能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】审美情境，体验感知
学生活动:学生通过观看直接引入巨人,并阐述可以夸张巨人的一部分也可以沿着纸的边缘来画,本环节解决了本课的重点问题。
教师活动:用拖拽的方式,播放白板中的巨人,创设情境,我就是巨人,那你们想成为巨人吗?明确今天的学习内容《假如我是巨人》板书
课题。
环节目标:通过教师是巨人导入情景,感知假如我是巨人的关系,明确本课学习任务。
活动2【练习】审美应用，体验尝试
学生活动:学生通过学习了运用对比的方法把背景画小,来突出巨人的巨大本环节解决了本课的难点
教师活动:问同学们想成为巨人吗?巨人和普通人有什么不同,高、大,那在纸上怎样画才能体现巨人的大,鼓励学生提出试画要求。在尝试
的过程中发现问题,并提出问题学生自己找出解决办法,教师给予总结
环节目标:观看夸张的方法,背景与巨人对比的方法,进行两次尝试。
第一次尝试,尝试用夸张的方法在纸上画出巨人的外形。
第二次尝试,尝试利用大小对比的方法,画出巨人的背景。
活动3【活动】审美探究，初步理解
学生活动:学生学习巨人的基本特点,丰富学生的想象力,解决本课重点。
教师活动:参与到小组学习活动中,并对绘画过程中学生的问题给予总结,帮助学生提高对知识的理解和技能的应用程度。
环节目标:学生在绘画过程中师生互助交流学习,答疑解惑,并达成共识。
活动4【讲授】审美应用，体验整合
学生活动:学生根据巨人的高大,添加适当背景涂上好看的颜色。
教师活动:整合本课巨人的画法,并提出作业要求。
环节目标:整合已有知识经验,知道本节课的作业要求,主动把握创作动机。
活动5【作业】审美应用，体验创新
学生活动:学生在创作中巨人与背景的大小对比,并自主创作。
教师活动:因材施教,帮助有困难的学生,鼓励学生大胆想象和创造。
环节目标:主动创作表现,在实践活动中进行再加工,传递自己的思想和情感。
活动6【活动】审美应用，体验表达
学生活动:学生了解我们长大后要成为帮助人,关心人的好人。
教师活动:组织评价活动,及时表扬与鼓励,对于存在的问题帮助学生改进。并呼吁学生要善于帮助需要帮助的人。
环节目标:主动审美与评价,总结通过本课学习我们要快快长大,成为真正的巨人,去帮助需要帮助的人。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
