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视频标签：外国美术作品,人物的情感表现
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视频课题：岭南版小学美术五年级下册《外国美术作品中人物的情感表现》广东省优课
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教学目标
1.以罗丹作品《加莱义民》为例,欣赏外国美术作品中人物造型及情感表现,初步了解外国美术作品创作的时代背景和相关知识、艺术特色;2.通过欣赏、感受,了解美术语文的巨大表现力,培训学生的审美能力;3.体验、对比等多种分析方法,提高学生美术欣赏能力。
2学情分析
3重点难点
1.重点:感知外国艺术家对人物情感表现的艺术手法。2.难点:在绘画作品中如何表现人物丰富的情感。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
1、了解雕塑界新资讯:
师:同学们,今天我们要一起来上一节美术欣赏课。在学习新课之前,先让我们了解一条艺术品市场的资讯。
这是一尊青铜雕塑,创作于公元前一世纪。雕塑的主人公是古罗马神话中身兼月亮和狩猎女神两职的阿尔特弥斯,这尊古老的雕塑不久前在美国创下了雕塑类艺术品拍卖的世界纪录。猜猜它的最终成交价是多少呢?(学生竞猜)两亿八千四百万美元(284000000),17、8亿人民币。
2、引入新课:
师:由此可见,在当下,艺术品的收藏、投资是多么的炙手可热,这是为什么呢?(学生回答)我想如果人类还处在衣不蔽体、食不裹腹的蛮荒年代,是不会有这份闲情逸致搞什么收藏的。正是因为在人类物质生活日益丰富的今天,精神需求已经越来越为人们所追崇。而艺术品它恰恰不仅是一种物质的存在,更是人类精神文化的结晶。
今天老师就邀请同学们来享用这样一顿精神大餐,一起来欣赏雕塑大师罗丹及他的传世之作《加莱义民》。也让我们借这件雕塑作品一起来看看,外国的艺术家们在自己的作品中是怎样表现人物的情感的。
活动2【讲授】新课讲授
二、新授
1、出示美国动漫英雄图片
师:在欣赏之前咱们先来看几张电影海报,这些人物你们都认识吗?(学生回答)我们通常称这种人为什么。那么,什么样的人才能被称之为是“英雄”呢?(学生回答)武功高强、身怀绝技、除暴安良、拯救世界……
接下来我们再来看看这节课的男主角们,也就是全法国人民心目中的六位大英雄——加莱义民。
他们的表情、动作和精神状态符合你们心目当中“英雄”的概念吗?那么这样一群看似痛苦、悲伤,又垂头丧气、各怀心事的人物,为什么会被冠以英雄的称号?这其中蕴藏着一个怎样不同寻常的故事?罗丹又是本着什么想法、出于什么目的塑造了这样一件作品呢?这节课,跟着老师一起探秘加莱义民,寻找答案。
我们先从雕塑的作者罗丹说起。
1、认识并了解罗丹:
⑴试着说一说你所认识的罗丹。(学生回答)
⑵教师小结罗丹生平:
说起罗丹那可是非常的不简单,这绝对是一个在世界美术史上如雷贯耳的名字。一百多年前,也就是1840年,罗丹出生在法国巴黎一个贫穷的基督教家庭。他从小就特别喜欢画画,14岁时进入了一所非正规的、用现在的话来说比较山寨的美术学校学习,19岁时开始以石雕为生。这看似平庸的学艺经历并没有埋没罗丹的艺术才华。35岁时,大器晚成的罗丹来到了意大利,他深受一代雕塑大师米开朗基罗作品的启发,在继承传统古典雕塑技法的基础上,开创了在当时很受争议,但却又独树一帜的现代雕塑艺术的先河,因此后世又称罗丹是“现代雕刻艺术之父”。
晚年的罗丹把自己毕生的作品都无偿捐献给了国家,由此可见罗丹不仅是一位杰出的雕塑家,他更是一位拥有着高尚品格和爱国主义情怀的人。法国政府为纪念罗丹的这一义举,还特别建立了罗丹博物馆。
⑶出示罗丹名言
师:罗丹一生对艺术有着许多自己独到的领悟和见解,这两句流传至今的艺术格言便是其中颇具代表性的两个。
“艺术的最终表现是艺术家对生命的理解和认识,艺术即感情。”
“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”
师:同学们现在大概对这两句话的涵义还不是十分了解,那么就请带着你的疑问,通过接下来的学习逐渐深入理解这其中的深意吧。
2、赏析《加莱义民》
⑴雕塑手法简介:
师:罗丹一生作品林立,像我们耳熟能详的有《思想者》、《青铜时代》、《地狱之门》、《巴尔扎克》、《沉思》等等。根据制作材料和技法的不同,这其中既有侧重于用刀精雕细刻的大理石雕像,比如……也有侧重用手大刀阔斧去堆塑的青铜作品,比如……
⑵《加莱义民》创作背景:
这是一个真实的历史事件,故事发生在十四世纪的英法百年战争中,在这场战争中有一个人的名字同学们或许听过-圣女贞德,正是这位女性用自己大无畏的牺牲鼓舞了法国人民的斗志扭转战局,最终取得了战争的胜利。
加莱是法国北部靠近英吉利海峡的一座小城,英军围困加莱城长达两年之久,断水断粮的加莱市民生命危在旦夕。经过双方的谈判,英王爱德华三世提出一个残酷的条件:加莱市必须选出城中六位高贵的市民任由英军处死,并规定这六个人出城时要光头、赤脚并用绳锁锁住脖颈,把城门钥匙拿在手里,才可保全城市。
听到这个消息,加莱城瞬间陷入可怕的、令人滞息的安静之中,大家知道,这必定是一条不归路,无论是谁去都将一去不复返。这时,加莱城最年长也是最富有的人欧斯塔斯站了出来,他说:“如果有办法解决全城的危机,而我却没有去做,那么上帝也会不答应的,我愿做牺牲的第一人。”紧接着两个孩子的父亲,富有并受人尊敬的商人约翰.戴尔站了起来,随后,第三个、第四、第五、第六个人纷纷站了出来,他们无一例外都是加莱城中非富即贵的人。到了英军的大营后,六个人受到了百般羞辱,当他们献上钥匙后,英王仍执意要砍他们的头,后来怀孕的英王王后跪下恳求,才救得他们的性命。从此,他们的英雄事迹在加莱城代代流传。
多年后,加莱市政当局为了纪念这一重要历史事件,决定邀请罗丹为当时在这一事件中第一个挺身而出的人物欧斯塔斯塑一座雕像。但当罗丹翻阅资料了解到拯救了加莱城的是六个人之后,毅然决定只收一个雕像的报酬而塑造六个人的群像,也就是我们现在所看到的这组雕塑。
⑶学生分组研究讨论并以发言及表演的形式汇报成果。
师:接下来老师想请同学们思考并讨论几个问题,在六个人物当中,你最感兴趣的是哪一位?他的动作、表情有什么特点?他当时心里可能在想什么呢?你能为这个人物编一句符合他心理状态的台词,同时用你的肢体语言模仿一下吗?好,接下来的时间交给大家。
①欧斯塔斯:中间一个头发稍长,眼睛向下凝视的,是最年长,最有声望的欧斯塔斯,刚毅的神情,显示了他内心的强烈悲愤与牺牲的决心。他的坚强鼓动着其余的人。
②约翰戴尔:皱起的双眉和紧抿的嘴流露着悲愤,两手紧握着城门钥匙,他茫然望着前方,似乎感到命运的不公平,在心中无声地抗议着。(硕大的钥匙和双手采用了夸张的表现手法)
③皮埃尔德:目光向下凝视,半开着的口似乎要说着什么,举手向天的手势,似乎是对上帝未能主持正义的谴责。
④他身边的一个义民,年纪较轻,由于想到转瞬间将离开人世,不免引起生离死别的悲愤情感,他蹙起眉头,摊开双手,表示无可奈何的神态。
⑤后面中间的义民,死亡使他恐怖,他用手遮住眼睛,似乎想驱散恶梦,但仍不能避开这个悲剧的命运。⑥在他们身旁的一个义民,两手抱头,陷入无比的痛苦之中。
虽然后面的三个义民没有前面的那么坚定勇敢,但他们同样为了全市人民作出自我牺牲,这种壮举同样值得尊敬。
⑷小结:
这是件雕塑作品,以一个真实的历史事件为背景,表现了一种非常悲壮而又崇高的精神气节;同时又以十分精致和深刻的心理刻画,表现了不同人在死亡面前所表现出的不同的情感和个性,既真实,又撼动人心。
3、分析罗丹艺术观点:(作品对比)
接下来,让我们通过两组作品的对比来进一步分析外国艺术家在自己的作品中是如何表现人物情感的。
⑴《马赛曲》(为纪念拿破仑所打的N个胜仗而雕刻于闻名于世的法国巴黎凯旋门门柱上的一组浮雕)《狼牙山五壮士》(中国人民抗日战争纪念馆)与《加莱义民》
提问:同样是英雄纪念碑式的雕塑,你觉得它们之间有哪些不同之处?
小结:
一是《加》每个人物都各自独立,却又相互关联,它以独特的群像形式,突破了传统纪念碑雕塑的程式。借用语文课上形容散文的一句话就是“形散而神不散”。
二是一般的英雄纪念碑为了体现其神圣不可侵犯,都置于高高的基座之上供人们瞻仰。而罗丹让英雄从高高的基座上走了下来,直接安放于地面之上,使英雄走进了现实生活每一个人的行列中,它迫使每一个路过的观赏者禁不住要扪心自问:倘若轮到我们自己,我们能做到么?
三是《加》打破以往人们心目中近乎神明的程式化的英雄形象,罗丹没有神化这些英雄,而是把他们塑成和我们一样有着勇敢与怯懦、有着无畏、留恋、彷徨的普普通通人,使雕像更加真实,也更加触动人心。
“艺术的最终表现是艺术家对生命的理解和认识”。罗丹将这一点做得淋漓尽致。
⑵《达那厄》(希腊神话中珀尔修斯之母)与《丑之美》(又译《欧米埃尔》,取材于诗人维庸的诗《美丽的老宫女》)
提问:从两件作品中选一件摆在美术教室做装饰,你会选哪件?为什么?(学生)
一件雕工细腻、圆润优美,给人以美的享受。一件用手堆塑,粗糙丑陋,惨不忍睹。罗丹雕这么件缺乏美感的东西用意何在呢?先让我们来听一段维庸的诗《美丽的老宫女》的选段:
残酷的衰老,你为何把我凋零得这般早?教我怎不悲哀!现在啊,教我怎能苟延残喘!看我轻盈玉体,一变至此!现在是人世的美姿离我远去,腰肢,唉,棉软的腰肢,只剩下一段腐折的枯根!
提问:听完了有何感想?你觉得罗丹有没有表现出这种孤独绝望、晚景凄凉的情感?
不得不说这件雕塑是罗丹雕刻艺术中的一个杰作,是罗丹独特美学思想的体现。他挖掘出了一个青春逝去、遭人厌弃、又老又丑的宫女内心世界的痛苦和灵魂深处的悲哀。
“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”。
罗丹偏爱悲壮的主题,他的艺术力量不在于浮于表面的,而是内心情感的爆发。这也正是罗丹能够启发观众、打动人心的魅力所在。
活动3【活动】总结
三、总结
罗丹一个朋友的小女儿曾经望着他的一件作品好奇地问:“罗丹叔叔,您怎么知道石头里面藏着一个这么漂亮的人呢?”罗丹回答道:“因为我听到她在石头里面呼唤,希望有人能把她解放出来。”
在罗丹手中,石头被赋予了灵魂和情感,他使人们深切的感受到雕塑是一项多么奇妙的艺术。雕塑无需借助色彩,它用坚硬、静止的石头来展现柔美、灵动的身躯,也让我们从他的作品中读懂了真情和爱,找到了阳光和思想。
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