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视频标签：花鸟画
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视频课题：人民美术出版社五年级下册第十四课花鸟画（二）福建省 - 三明 
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教学内容 人民美术出版社五年级下册 第十四课 花鸟画（二） 课 型
造型·表现
教材简析
本课属于“造型·表现”领域里的教学内容，在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔，用墨方法的讲解与练习，学生可以了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及另画独特的笔墨情趣。 本课以《美术课程标准》为指导，以学生发展为中心，调动学生已有的知识技能，采用多种手段开展教学活动，激发学生对中国花鸟画的学习兴趣，引导学生通过笔墨抒发对自然的热爱之情。
教学目标
1、初了解花鸟画的简单知识，感悟花鸟画的，意境美。
2、学习中国画的破墨法，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会鸟的画法。培养学生观察能力和概括表现能力。
3、引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
学情分析
五年级学生有一定的观察分析能力，能大体抓住物象特征，对于中国画笔、墨、水、宣纸之间产生的微妙变化和偶然效果有初步的体验，能够基本掌握中锋、侧锋用笔和墨分五色等笔墨技巧。在教学中要应用学生已有的知识技能进行迁移，抓住重点问题，解决创作中的困难。
教学重点 学习用笔墨概括，表现鸟类的动作特点。 教学难点 学习用破墨法表现鸟。 教学方法 演示、讲解
学法指导
观察、分析、讨论、操作
课前准备
毛笔、书画墨汁、中国画颜料、宣纸、调色盘、毛毡、笔洗、教学课件、展板、
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
导入新课
欣赏《美丽的森林》
（板书课题：花鸟画二 把麻雀也贴上去）
新课教学：
1、 鸟的结构
（板书：结
构）
2、 鸟的动态
师：请同学们欣赏今天咱们的美术室的展示的是什么作品？
师：花鸟画是中国画三大画科之一，画家笔下的花木禽鸟充满了丰富的寓意，展现了一花一世界的意境之美。在花鸟画中如果说花草树木是的静态美，那么禽鸟就是画中活泼灵动的动态之美了。让我们一起去看一看有了禽鸟的画面会怎样呢？
师：在一群群活泼灵动的飞鸟的引领下那一幅幅精美绝伦的宋画仿佛从画卷中
复活了.今天我们继续学习花鸟画二，鸟的画法。
师：无论画什么，都要学会观察。鸟是由那些部分组成的呢？
小麻雀十分活泼可爱，让我们进一步通过视频观察一下
麻雀的各种生动的姿态。 （课件展示） （板书：动态） 师：小麻雀真是摆拍专家，短短的三十秒钟里，姿态变
生：花鸟画
《美丽的森林》国画动漫欣赏
生：欣赏、感受
生：更有生机、活力
生：头、身体、翅膀、尾巴、脚
生：椭圆
复习花鸟画 知识
创设引趣的情境充分调动学生的积极性。
体验感悟探究鸟的结构
3、拼图练习鸟的各种动态
4、 教师示范
5、名作欣赏 经营位置
学生练笔
化多端。
师：你们看小麻雀在做什么？（教师拼图）这样呢？谁愿意上来试一试，通过变换头和身体的角度，你还能摆出什么样的姿态？
师：下面老师结合笔墨色彩用卵形画法来演示一下怎样画鸟。（2分钟）
师：：在中国画中，这些禽鸟通常在什么位置呢？让我们一起欣赏名家作品，找出规律。
师：接下来请同学们尝试用丰富的笔墨变化创作一幅花鸟画小品。也可以选择画其他的鸟类。
生：观看视频《活泼可爱的小麻雀》
教师示范拼图麻雀动态
学生动手尝试用拼图的方法摆出鸟的姿态。
生：动手摆出麻雀的各种姿态。 生：观摩学习 名作欣赏 生：形成聚散、开合 学生练习
利用拼摆小游戏直观了解鸟的动态变化规律，启发学生
的思维。 教师演示，直观的学习，让学生更快捷的学习中国画技法。
建构学生自主探究的学习氛围在讨论中体验感悟中国画的技法的灵活性，突破构图难点。 进一步巩固中
国画用笔用墨的技法。提高学生创作实践能力和想象力，感悟中国画的独特韵味之美。
教学环 节
教师活动 学生活动 教学意图
作业展示
课后拓展
（课件展示生活中的花鸟画）
师：我们一起来欣赏一下同学们的作品。请同学们来评一评，哪一幅作品你觉得笔墨运用的最好？
孩子们，你们可不要以为花鸟画只存在于画纸之上，你们看他们还在
这些展示着中国传统文化魅力的花鸟画在我们的生活中无处不在，他们用其独特的韵味之美装饰美化着我们的生活。希望同学们课后也能常动笔练习中国画，将中国传统文化发扬光大。
生自评、互评
学生观赏生活中的花鸟画
引导学生自评、互评，通过多角度的欣赏提高中国画笔墨技法。
感受中国画艺术的精髓，激发学生对传统文化的热爱。
板书设计
花鸟画二
鸟的结构 鸟的动态 经营位置
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
