花鸟画（—）小学美术人美版-沈阳市于洪区国奥小学

小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。

3重点难点评论

1、了解中国花鸟画的基本知识,学习中国画用笔技巧和方法,以及对水份的掌握。

2 、用墨的技巧,处理画面的主次,虚实关系,遮挡关系。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标评论

1、初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情,托物言志的特点。

2、学习花鸟画中菊花的画法,运用中锋、侧锋等笔墨技巧创作一幅简单的花鸟

画。

3、基本用笔、用墨知识的了解,体验临摹,探究学习花鸟画的表现方法。

4、引导学生热爱祖国文化,传承中国文化精神,培养学生感受大自然中的美。

4.1.2学时重点评论

1、了解中国花鸟画的基本知识,学习中国画用笔技巧和方法,以及对水份的掌握。

4.1.3学时难点评论

用墨的技巧,处理画面的主次,虚实关系,遮挡关系。

4.1.4教学活动

活动1【导入】花鸟画(一)菊花的画法评论

组织教学,师生问好。

在上课之前我们来看一组动画,(PPT),

活动2【讲授】什么是花鸟画评论

看了这么多图片什么是花鸟画呢?

中国传统绘画大体可分为:人物、山水、花鸟。

花鸟画作为中国画的一个重要组成部分,在中国绘画史中被历朝历代画家作为创作的元素。

活动3【讲授】花鸟画都包括什么评论

花鸟画的范围很广,不仅是花与鸟,而是泛指各种动植物,包括花卉,蔬果,草虫,走兽.和翎毛动物

活动4【活动】找出两幅不是花鸟的国画评论

那么了解了花鸟画的概念后,看看大家能不能找出这幅图中哪两幅作品不属于花鸟画呢?(找两名同学回答,师生互动).图片

活动5【讲授】四君子评论

在中国绘画史中被历朝历代画家作为创作的元素。画家们在表现物象的同时更重视抒发自己的情怀,托物言志,表达对真善美的追求。于是在花鸟画中就有了“四君子”(出示课件图片:四君子)以梅、兰、竹、菊的高雅品质,抒发自己的情怀,他们的傲骨精神更象征着中华民族,坚忍不拔、百折不挠、自强不息的优秀品质。

活动6【讲授】菊花的画法评论

大家都认识了花鸟画,那么如何画一幅好的花鸟画呢?教师边示范边讲解

首先,我们要很好的掌握绘画技巧与方法.看图中,两幅画两种画法有什么区别?(生回答).讲解点染法和和勾线法.

活动7【讲授】用笔用墨评论

清代著名画家王翚说:

“凡作一图,用笔用墨

有粗有细、有浓有淡、有干有湿、方为好手”

活动8【讲授】题跋落款评论

款识,也叫“题款”,即在中国画作品上标题作者姓名、创作年月及诗文题跋等。它是中国画的重要组成部分。

题款还有短款、多款、双款等。一起欣赏书中名家名作的款识吧!

活动9【练习】学生实践评论

学生练习,教师指导

活动10【活动】作品展评评论

学生作品互相展评,教师总结

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