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视频标签：千姿百态的帽子
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视频课题：人教版美术四年级下册《千姿百态的帽子》宁夏
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人教版美术四年级下册《千姿百态的帽子》宁夏
教学目标
1.让学生初步认识各种帽子的基本结构,了解帽子制作的基本过程。
2.通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法(折、剪、贴、插接、镂空等),提高他们美术语言的表达能力。
3.教师鼓励学生积极参与游戏和制作,努力使自己的帽子与众不同,体验制作过程的乐趣。
2学情分析
从学生掌握知识的角度看:他们已经掌握了基本的手工制作方法。而本学期前面学生再通过一些剪纸的练习,这使他们的动手能力进一步提高,因此为本课打下了良好的基础。从学生的特征看:这个年龄的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣,喜欢尝试制作一些新奇的东西。但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心,针对这种情形,教师要找出具体原因,可利用学生优秀作品为参照物,激发其灵感,鼓励其产生竞争意识。必要时教师可个别示范指导。
3重点难点
重点:学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一顶帽子。
难点:教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】第16课 千姿百态的帽子
~一、情境创设,引出课题
1、情境创设:老师头戴制作好的手工帽,走上讲台,问好! 提问:同学们,此时,从你们兴奋的表情就可以看出,大家对我今天戴的这顶帽子非常的感兴趣,我想知道你们此时的想法,谁来说说? 生……
2、同学们观察的很仔细、说的也很到位。
3、出示很多帽子的图片,说:“帽子的样子不止这一种,帽子的样子千变万化,千姿百态。(出示各种帽子图片)今天这节课,我们就来学习制作千姿百态的帽子,板书课题:第十六课 千姿百态的帽子。 (学生书空)
活动2【活动】第16课 千姿百态的帽子
二、新授内容
1、简单介绍帽子的作用
师:古今中外,帽子的作用之多,因此深受人们的喜爱。我很想听听同学们对生活中的帽子都有哪些方面的了解,谁来说说呢?(生可能出现的回答:夏天可以遮凉,冬天可以用来保暖,还有很多爱美的人士,用帽子来装饰打扮自己,古代帝王们,帽子代表着他们的身份地位,现代社会,医生呀,警察呀等等职业,他们所带的帽子又是一种职业的象征,另外,不同民族所戴的帽子又体现着一个民族的特色……)
师:同学们都说的很全面。等等原因,造就了帽子的样子千奇百怪、千变万化(引出书中给我们提供的《巴西狂欢节中造型各异的帽子》图片)
2、欣赏《巴西狂欢节中造型各异的帽子》,谈想法,总结制作帽子的变化类型。
师:这是课本中给我们提供的《巴西狂欢节中造型各异的帽子》图片。看到这些帽子,你有什么想法?说来听听。
师小结:巴西狂欢节被称为世界上最大的狂欢节,造型各异,风格独特的帽子在此起着重要的作用,使节日的气氛更加浓厚。结合同学们刚才的回答,大家互相讨论总结一下,要想制作出造型各异,风格独特的帽子来,我们要对帽子进行哪些方面的变化?
师板书:变化类型 师板书:变化类型 结合学生回答,板书:变化类型: 造型 奇特
颜色 多彩
装饰 不同材质
3、出示书中同龄小朋友的作品和老师的作品,总结制作帽子的基本型。
师:书中的同龄小朋友已经结合这些变化类型,利用一些基本型做出帽子了,请同学们认真观察书中的同龄小朋友在制作的帽子时都用到了哪些基本型?出示书中图片,结合学生回答总结板书并贴出基本型的图片: 基本形状: ……
4、学生利用手中的卡纸,自行折出多种帽子的基本型 师:那同学们能不能利用手中的纸试着做出这些基本型,或者更独特的基本型来呢?那赶紧来试一试吧!?(卷 锥形与柱形、折 长方体与三棱锥)
(设计意图:运用“先学后教”的教学模式,让学生探索制作帽子基本型的方法,培养学生的学习主动性)
5、再次出示书中图片和老师制作的帽子,总结板书,制作方法:卷 剪 折 贴 镂空 插接…… 除了这些方法,你还有哪些方法? 生可能回答:例如用针缝,订书机订……
(1)欣赏书中同龄小朋友的帽子作品,引领学生进入大胆创作。
师:同龄小朋友结合这些变化类型和制作方法,制作出了许多独特的帽子来,让我们一起来欣赏吧! (此环节设计意图:打开想象思维的空间,引领学生进行大胆创作) 师:同学们,创造美的材料是无处不在的!现在赶快利用你手中的材料,让我们一起来制作千变万化的帽子吧!首先来看一下今天的制作要求……
活动3【作业】第16课 千姿百态的帽子
三、小组合作,创作实践
(一)出示制作要求:
1、先简单勾勒出帽子的基本型。(老师在白板上简单示范勾勒基本型的方法)
2、自选材料和制作方法,小组内两人合作,选出一个喜欢的基本型的半成品帽子进行装饰设计,将它制作成一顶造型独特,颜色鲜艳的帽子;
3、在制作过程中使用剪刀、针线时,要正确使用,一定要注意安全。
4、垃圾扔进自备的垃圾袋里,注意环保!
5、制作完成后,小组内推荐创作独特、新颖、精美的帽子派代表上台展示,进行评比。 (此环节设计意图:分组进行有利于学生合作探究,画出图稿让学生做到胸有成竹。) 师:同学们,创造美的材料是无处不在的!现在赶快利用你手中的材料,做出千变万化的帽子吧! (二)播放轻音乐,学生开始创作。老师巡回指导,并进行个别辅导,发现好的作品及时表扬。制作过程中,往大屏幕上上传学生在制作过程中存在的优缺点的相片,之后评价。
活动4【作业】第16课 千姿百态的帽子
四、成果展示
1、请各小组将制作独特、精美的帽子派代表上台展示,并说说设计思路。
(此环节设计意图:激发表达欲望,锻炼语言能力,激励兴趣)
2、各组代表说说制作意图,其他同学用答题器对自己喜欢的作品投一票,评选出今天的最佳设计奖。
(此环节设计意图:让全体学生分享个别同学的独特构思和方法,同时培养学生认真倾听的课堂习惯,公平公正的心态,提高审美素养。)
3、对最佳设计奖的小组进行奖励:分发老师亲手制作的简易小帽子。教给学生制作方法,下去自己制作。
(此环节设计意图:老师的演示制作,形象直观,进一步的激发了学生的学习欲望,提高了制作的兴趣,得到老师的奖励,学生信心倍增,激励作用落到实处。)
4、小模特带上自己设计的帽子,跟随音乐闪亮登场。 师导语:同学们做了这么多新颖、独特的帽子,我建议来一次帽子秀,可以吗?请跟随音乐,让我们大胆的走起来吧?
5、学生跟随音乐走台!结束后,摆一个“patois”.老师用相机留影上传到大屏幕。导语:老师已经用相机留住了这精彩的一瞬间,希望这美好的一幕能够带给同学们带来快乐!让我们再次以热烈的掌声有请同学们有秩序的归位。
(此环节设计意图:通过表演,给学生锻炼的机会,展示自我,增强自信心、成就感)
活动5【作业】第6课 千姿百态的帽子
五、总结、宣布下课
同学们,今天,我们利用纸和一些废旧材料制作出了这么多漂亮的帽子。我希望同学们用生活中更多普通的东西,用上我们的智慧和所学的美术知识创造出更多有趣的、漂亮的艺术品来,让我们的生活变得更加美好!这节课就上到这里,同学们再见!
(此环节设计意图意图:让学生的想象和创作能力得到进一步提升。)
活动6【活动】第16课 千姿百态的帽子
六、教学反思 :
一、整节课应该说是在一个轻松,乐学,互动的气氛下进行的。个人认为成功之处是:
1、以生为本,让学生的创意在制作中显现。 帽子是常见的生活用品。学生们都非常熟悉。看帽子图片,说出帽子的作用。看帽子图片,讨论交流制作帽子时的变化类型,看同龄小朋友的帽子作品,找基本形,找出基本形,自己琢磨做基本形,做出基本形,再复习制作方法装饰完成帽子,尽可能的展示自己独特的创意。
2、帽子装饰突出千姿百态。 看帽子图片,说出帽子的作用。看帽子图片,讨论交流制作帽子时的变化类型,看同龄小朋友的帽子作品,找基本形,找出基本形,自己琢磨做基本形,做出基本形,装饰出千姿百态的帽子。这一系列的教学通过学生的讨论、作品的欣赏、教师的点拨、课件的辅助等,达到让学生理解、明白制作和装饰的方法。通过这些主要环节的教学,让每位学生都能成为帽子的设计师。从教学的效果来看达到了目标。
3、展示欣赏评价,体验到了成功的快乐 展示欣赏评价环节,让全体学生参与到课堂活动中来,让学生为自己认为设计独特,富有创新的帽子作品利用答题器投票,人人参与,评选出最佳设计奖,培养了学生的自信,也让学生体验到了成功的快乐。
二、教学是一门遗憾的艺术,在本课的教学中还有许多不足之处:
1、课的时间较紧,没法让学生将想法都一一表达,有一些知识点只能点到为止,作品的展示没能进行充分的评价。
2、教学过程中教师的引导还不够到位。
3、学生们对手工制作总是很感兴趣的,但是课前准备的材料不是很充分,不能实现制作材料的多样化,多半只有卡纸制作的帽子。
4、最后的展示表演活动,由于时间关系,处理较仓促,同学间给这些帽子提出进一步修改的建议会更好。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
