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视频标签：千姿百态的帽子
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人教版美术四年级下册《千姿百态的帽子》天津市实验小学
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教学目标
1.认知目标:引导学生选用多种材料,使用各种方法创造性地设计一顶有趣且有特色的帽子。
2.能力目标:培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的能力。
3.审美目标:引导学生从生活中发现美、感受美。
4.品德目标:让学生在和谐的气氛中,培养学生对生活的感受能力,提高学生学习兴趣和创作欲望。
2学情分析
本课书是义务教育课程标准实验教科书,美术四年级下册第十六课《千姿百态的帽子》(人教版)一课,属于设计·应用、欣赏·评述学习领域。设计本课时,我通过利用现代化教学设施和技术条件,来欣赏大量不同风格特征及民族特色帽子的图片,以强化本课学习内容的启发性与趣味性。在学生具有兴趣的基础上,组织学生观察、讨论帽子外形特征与组成部分。教学方式以激活学生创造性思维为主,引导学生突破习惯性思维,使学生多方位、多层次,产生变异见解。学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一顶有趣且有特色的帽子。
3重点难点
教学重点:设计出款式新颖、造型各异、千姿百态的帽子。
教学难点:用不同的绘画、制作等美术形式来表现帽子的独特与新颖。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1.认知目标:引导学生选用多种材料,使用各种方法创造性地设计一顶有趣且有特色的帽子。
2.能力目标:培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的能力。
3.审美目标:引导学生从生活中发现美、感受美。
4.品德目标:让学生在和谐的气氛中,培养学生对生活的感受能力,提高学生学习兴趣和创作欲望。
4.1.2学时重点
设计出款式新颖、造型各异、千姿百态的帽子。
4.1.3学时难点
用不同的绘画、制作等美术形式来表现帽子的独特与新颖。
4.1.4教学活动
活动1【导入】激趣入境
1.出示不同款式、有趣帽子的实物
提问:
⑴“谁的帽子比较好看?”
⑵“你为什么会觉得好看?”
2.教师总结并提出疑问:你们知道帽子有何功能吗?”
小结:帽子的起源
3.课件展示—欣赏各式各样的帽子
讨论帽子的品种:按用途、使用对象、材料、款式特点分都会有不同的帽子。
4.展示多种造型变化的帽子——
请学生自由讲述哪顶帽子给你留下了深刻的印象?他们所看到的帽子的共同特征是什么?
·导出课题:千姿百态的帽子 (出示题图)
活动2【讲授】灵感驱动
1.帽子的造型——帽子分为帽筒、帽檐两部分。
基本形体概括帽筒 (出示幻灯——圆柱体、立方体、圆锥……都只是基本形体)
多种形体进行组合 (出示幻灯——组合形体有同一形体的组合、也有不同形体的组合)
设计、制作方法---师生配合,利用废弃材料,进行造型设计方法的演示。
2.帽子的装饰
⑴ 以小饰物装饰为主来进行设计的;
⑵ 以画的方式;
⑶ 以剪贴的方式;
⑷ 以折纸的方式;
3.帽子的色彩---不同色彩及其颜色深浅的搭配。
4.形象的变化---根据不同的造型,制作自己喜欢的各种形象。
(出示幻灯——小老鼠、老虎、机器人等形象)
(出示范例——小兔帽)
活动3【作业】发散求异
⒌ 启发学生思维及作业要求
⑴ (出示幻灯——学生作业) 进行欣赏、学生相互议论说出个人的设计想法。
⑵ 作业要求:设计要造型新颖、与众不同。
活动4【活动】巡回辅导
1.学生进行练习,教师巡视指导。有针对性地进行课中小结,及时指出学生在设计中存在的问题,进行辅导帮助。
注意解决:
①形体的组合;
②色彩的搭配;
③装饰的方式;
④制作中的一些技能;
活动5【测试】作业讲评
2.评价阶段
⑴放音乐---教师带领学生伴随着动感十足的节奏来展示作业成果。
⑵学生展示自己的作业,介绍帽子的制作特色。作业中的优点,教师及时给予鼓励和表扬;存在的不足,给予耐心的疏导和帮助,并表扬更加突出的学生和有进步的学生,进行学习情感教育,将课上内容延伸到课外。
活动6【作业】拓展延伸
3.整理阶段: 督促学生收拾好工具材料,整理桌面、地面、保持教室环境的卫生和整洁。
4.课后拓展:“假如等到有一天,你作为一名小小发明家,你还能再设计出一顶更有趣,甚至有特殊功能的帽子吗?”
活动7【活动】教学反思
在本课教学过程中,教师在课堂活动时应尽可能地去提出疑问让学生改变其思路,教师应肯定学生的这种想象,以避免学生形成一种僵化、固定不变的思维模式。得到教师的认可,学生就一定会更加夸张,想象会随之出现更加扩张。我想培养学生的这种创新意识,首先应注意保护学生独特的个性,并给予其自由发挥的环境和空间。更多地是鼓励学生立足于自身实际,将自己的内心世界以独特的方式大胆地进行表现。所以在课堂活动中教师应多提问、多肯定学生。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
