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视频标签：夸张的脸
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视频课题：人教版小学美术五年级下册《夸张的脸》河南省 - 长垣
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课题 《夸张的脸》
课 时 1课时 授课对象 五年级 课型
造型*表现
教材分析
本课是人教版义务教育课程标准实验教材小学美术五年级下册第7课的内容，属于造型*表现的学习领域。创作一张夸张的脸是本课的主要学习任务。学习创作夸张
的脸可以提高孩子的夸张想象能力、创造性思维等能力。在学习中体会创造美的乐趣，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，在玩中学，在玩中创造寓教于乐。 学情分析 本课的教学对象为五年级学生，他们天真烂漫，好奇心强，想象力丰富，善于表现，喜欢上美术课。同时他们有意注意较弱，组织性不强，易激动等儿童特点。针对
这些特点，我设计了丰富的内容，松紧自如的环节等，让学生在和谐愉悦的氛围中体
验艺术，通过观察、体验、想象来表现自己的感受，激发学生的参与热情及创造性思维。 教学目标
1.知识与技能：通过观察动画人物以及著名演员夸张的脸部特征，引导学生发现生活中人物的脸部特征及夸张的表情。
2.过程与方法：通过启发学生观察感受人物的五官、表情特征，尝试运用各种线条、
形状塑造一个夸张的脸部，提高学生对人物特征的观察。
3.情感与价值观：通过本节课的学习，培养学生用自己的眼光赏析美术作品的能力，培养学生的审美情操、创新精神及笑对人生的生活态度。
教学重点 学生对人物脸部夸张手法的理解与应用，能用绘画的形式表现出人物脸部的夸张。 教学难点 学生能抓住人物的特征，并运用五官等不同部位的变化进行夸张表现。
教 学 过 程
设 计 意 图
一、导入阶段
（1）ppt展示带有夸张脸部特征的动画片人物，师引导学生找出动画人物都有哪些特征，并引出所学课题《夸张的脸》。 （2）师出示课题。
学生对动画人物非常熟悉和喜爱，可以迅速激发学生的学习兴趣。
二、发展阶段
1、师提问学生人物脸部五官有哪几部分组成？ 生回答，师总结。并让学生动手摸自己的五官，亲自感知。（PPT出示人物脸部五官变化的图片） 2、欣赏作品 看看说说 （1）PPT展示电视演员姚晨的照片与漫画作品的对比图，师引导学生欣赏并进行分析是抓住人物哪些特征进行夸张的？
通过观察、分析，引导
学生认识各类夸张的脸的特征。学生能进一步了解夸张的艺术，并从不同的艺术形式中了解夸张的表现手法。
（2）PPT展示相声演员马三立的照片与漫画作品的对比图，师引导学生欣赏并进行分析是抓住人物哪些特征进行夸张的？
（3）PPT展示商代青铜雕塑作品，师引导学生分析“青铜人头像”脸部特征及夸张的运用和画面效果，使学生进一步感受到运用夸张的手法可以让人物形象更突出，更有感染力。
3、师引导学生总结：什么是脸部夸张，如何来表现一张夸张的脸？
生回答 ，师总结。 4、变脸小游戏
引导学生进行情境表演，比一比谁做得最夸张，学生能更深刻体会到不同表情的特征，师展示对应表情的范画,学生进行欣赏感知。 5、PPT展示同龄学生优秀范画。 师引导学生进行赏析。
学生通过形象化的表演，在轻松的气氛下掌握了难点。
三、教师示范
师讲解绘画要点及步骤并进行现场示范。
通过教师讲解示范， 学生能掌握绘画步 骤。
四、构思与创作
1、作业要求：
1.可以画带有夸张表情的人像。
2.可以运用夸张的手法，画一张身边朋友的人物像。
2、学生创作，师巡视辅导。
作业设置的多元化， 满足了不同层次学 生的要求。
五、展示与评价
优秀作品展示，学生互评，师总评。 评价要求：1、是不是一幅夸张的脸？ 2、主要夸张在哪些部位？ 3、夸张后达到了什么效果？
通过学生互评,帮助学生学会赏析美术作品。
六、拓展延伸
PPT展示其他材料制作的夸张的脸,鼓励学生课下使用其他材料制作 一张夸张的脸。
课后的延伸学习是十分必要的，鼓励学生利
用其他材料进行创作，提高学生的创新及动手能力。
七、教学反思 本课课堂教学中，我通过各种动画人物以及名人的照片来刺激学生的眼球，
通过反复的让学生来发现、比较，是对人物脸部哪些地方来进行夸张的。以此
来调动学生的学习积极性，我发现素质教育应与生活紧密相连，不仅激发了学
生的需要强度，还启发了学生感受人物五官表情特征，大胆夸张并趣味性的表现人物脸部特征的能力，极大地提高了学生的审美情趣和创新能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
