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小学美术鲁教版五年级上册第20课珍爱国宝——古代的陶瓷艺术-山东

视频标签:珍爱国宝,古代的陶瓷艺术

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视频课题:小学美术鲁教版五年级上册第20课珍爱国宝——古代的陶瓷艺术-山东

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五年级上册第20课 珍爱国宝——古代的陶瓷艺术-山东省 - 威海

《珍爱国宝——青花瓷》教学设计 
 
教学目标 
1.通过赏析,感受青花瓷的艺术美,掌握其制作方法、色彩、纹饰、器形等美术知识,探究青花瓷的艺术价值,简短说出自己的感受体会,逐渐掌握陶瓷欣赏的方法。   
2.通过《青花瓷》的音乐视频来展现青花瓷的美感,以实物青花瓷来亲身体验青花之美,以多媒体课件来揭示青花瓷的缔造方法与文化价值。  
3.通过学习,对祖国传统文化艺术产生浓厚的学习兴趣与自豪情结,在青花瓷中体会“艺术品是历史的一面镜子”。 
教学重点 
观察青花瓷实物,小组交流研讨它的器形、色彩、纹饰等外观特征,并填写欣赏卡。 
教学难点 
了解青花瓷的制作方法,猜测元代青花瓷《鬼谷下山》创造2005年单件工艺品拍卖价格世界纪录的原因及其艺术价值。 
教学准备 
多媒体课件、十余件形状纹饰不同的青花瓷实物、欣赏卡。 教学过程 
一、谈话交流  导入课题 
教师导语: 同学们,老师今天遇到了一个难题,我有一个外国朋友,想送他一件具有中国特色的礼物。送什么呢?谁来帮帮我。 
 
                    
             
                    
                            引出瓷器——青花瓷,引出课题珍爱国宝—青花瓷(板书课题) 二、欣赏《青花瓷》曲  初步感受青花——赏青花 
1.由景德镇生产的元代青花瓷,引出学生对这件瓷器价值连成的好奇,顺势揭开它价值连成的神秘面纱。 
2.通过青花瓷MV带领大家走进更多的青花瓷,先去了解感受青花瓷蓝白相间的颜色、形态各异的器形、丰富的纹饰带给我们视觉上丰富感。 
三、观察青花实物  体验外观特征——探青花 
1、观察青花瓷专家鉴宝,发现欣赏青花方法,看一看,看青花瓷不同角度的器形、色彩和纹饰,摸一摸和敲一敲。 
2、学生观赏青花瓷实物仿品,探究青花不同特征 
运用专家鉴赏的方法:摸一摸、敲一敲、看一看的方法来欣赏青花瓷,填写欣赏卡,小组探究并交流,探究过程中青花的器形、色彩和纹饰的不同特征,摸一摸带来光滑感,敲一敲带来的清脆声音。引出瓷器背后的文化历史。 
3.学生观察瓷器制作过程,发现纹饰表现的方法,釉产生光滑的原因以及瓷器的制作过程的重要性。 
四、体验青花,感悟青花之美 
1.学生亲自体验感悟青花,画一画青花。用蓝色的笔在不同的器形上表现不同的纹饰,感受器形与纹饰的完美结合,体验青花带来的魅力。 
五、观察鬼谷下山,探究价值连成 
1、在体验感悟基础上,让学生观察价值连成的元青花《鬼谷下山》又描绘了什么样的内容呢?小组讨论交流。引出这件瓷器表现的画面是 中国古代一位具有传奇色彩的谋略家——鬼谷子的故事,引出元青花中表现人物故事的作品很少,尤其是这种军事谋略题材的,更是受到世界各国的青睐。它的题材新颖,由器形与纹饰的完美结合,引出工艺精湛。 
 
                    
             
                    
                            像这样体积硕大、保存完好的青花大罐,全世界不足十件。所以它的数量稀缺,由这些让学生感受中国青花瓷的极高的艺术价值,让孩子们感受民族文化的骄傲。 
六、课后拓展,开拓思维 
播放现代生活中的一些青花瓷的旗袍、家居、电脑壳、手机壳等物品,让学生感受青花瓷作为装饰元素,章显了民族文化魅力,体现了中国人民的智慧。 
七.课堂小结,升华课堂 
青花瓷艺术博大精深,今天的40分鈡我们仅仅是开启了中国瓷器的大门,青花瓷只是瓷器中的冰山一角,中国的瓷器除了青花瓷,还有宋代的五大名窑等等的瓷器,我们可以根据青花瓷的欣赏方法去欣赏其他的瓷器,还可以走进博物馆、查阅书籍等方法做深入的研究。今天我们就上到这里。 
八:附加:板书设计 
【设计意图:由于板书时间长,选择了版贴形式,既形象地呈现本课的学习要点,有字画融合,又为提升美术课堂的核心素养来引航。】

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