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视频标签：彩墨游戏
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视频课题：彩墨游戏（一）小学美术人美版-重庆市巴蜀小学校
教学设计、课堂实录及教案：彩墨游戏（一）小学美术人美版-重庆市巴蜀小学校
教学目标评论
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*认识了解水墨画的特性,掌握水墨画的基本表现方法。
*运用水墨画的方法,尝试进行创造表现。
*发展学生的想像力和创造力,提高学生学习水墨画的兴趣。
2学情分析评论
?本课以水墨画为题材内容,并通过笔墨感受、泼墨游戏、想像创造三个活动实施教学,帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式,感受笔和墨的变化,体验创造表现的乐趣,以此触发学生学习水墨的兴趣,培养动手能力,激发形象思维和创造想像的能力,让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想像力。
3重点难点评论
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教学重点:了解中国画的工具和尝试绘画技法,让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化。
教学难点:特殊技法的运用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标评论
?
*认识了解水墨画的特性,掌握水墨画的基本表现方法。
*运用水墨画的方法,尝试进行创造表现。
*发展学生的想像力和创造力,提高学生学习水墨画的兴趣。
4.1.2学时重点评论
?了解中国画的工具和尝试绘画技法,让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化。
4.1.3学时难点评论
?特殊技法的运用。
4.1.4教学活动
活动1【导入】彩墨游戏评论
一、 游戏导入:
桌上摆放了这么多中国画的用具。我们这节课要用它们来完成一些神秘的任务。注意:我们要在一分钟内一起合作完成。
请各组小组长上来抽取你们的任务,回到自己的小组与组员拆开任务卡。 (师计时一分钟完成任务)
展示每个小组的作品。
告诉老师:你们组的任务是什么?
①用颜料画各种各样的点
②用墨汁画各种各样的点
③用颜料画各种各样的线
④用墨汁画各种各样的线
我们看到这4个组的作品各不相同。有的用彩色的颜料,有的用黑色的墨汁,今天这节课我们一起来玩彩墨游戏。
二、新授基本技法:
1. 我们先来看看 用毛笔在生宣纸上画画和普通的画纸上画画有什么不同?
教师对比示范 —— 素描纸 生宣纸
生:画在宣纸上的笔要粗一些。
师:生宣纸有很强的吸水性。而毛笔软软的,也富有弹性。同学们千万别小瞧它们,毛笔和宣纸是中国画的主要工具,有许多流传千古的作品都是由它们书写绘画而成,我们一起来看。
PPT 吴冠中《迹》
师:谁发现了这幅画是由什么组合而成的?
生:各种各样的点
《迹》是吴冠中的作品,画面是由简单的、不同形状的点 组合而成,从整体上给人的视觉比较清淡、素雅。
挑战赛:用一支毛笔怎么玩能画出和大师不一样的点?
我先来:①滴——圆形的点
谁能来做其他形状的点?
生:方形的点,雨滴形的点,甩——线形的点,谁还能有什么好玩的方法来表现点?
生:两只笔敲——喷洒的点
笔杆旋转——飞溅的点
师:用毛笔不光能画出形态各异的点,还能画出千变万化的线?
三、欣赏作品、理解技法:
PPT 看吴冠中作品《春如线》 教材的纵向综合
师:同学们,还记得这幅作品吗?
生:这是吴冠中非常著名的绘画作品《春如线》,我记得是在一年级的美术课《春天的色彩》,欣赏过这幅画。
师:画面中线条纵横交错,上下遨游,吴冠中以彩色的线来书写春意,在他的眼中,这个世界几乎都是变成了线与线的组合。
谁愿意来试一下,用毛笔画一条细线,一条粗线。(我们可以用笔潇洒一些。)
谁能把线画得更粗?
生:毛笔躺下来画(侧锋行笔)
师:小结:画细线条把毛笔竖着画(中锋行笔),画粗线条则把毛笔躺下来画(侧锋行笔)
刚才我们复习了一年级吴冠的中国画《春如线》,那今天教材为我们介绍他的哪一幅作品呢?我们一起来看
PPT 吴冠中的作品《吴家作坊》
点、线、面是组成这幅画的基本要素。大量红、绿、黄的色点,是吴冠中画作鲜明的艺术特征。
师:我们来观察,这个点下面这种不规则的边缘是怎么形成的?
生:他的笔墨很干,在纸上快速滑过形成的。
师:那这个点向四周扩散的效果又是怎样形成的? 干枯
生:毛笔加了较多的水浸在纸上形成的。 湿润
师:画面浓淡干湿的变化与水分有密切的关系,所以同学们在作画的过程中千万别忽视了水的重要性。
我们来看最后一幅作品
师:谁看出画面的内容?
生:用点和线组成了一座古老的房子
老师要和你握握手,你的观察力真强,与众不同。这是吴冠中画的江南水乡,在画面的一角还有两只飞来的燕子,画面中黑与白、浓与淡、虚与实、动与静的对比,是这幅画显得简约、清雅。一点一扇窗,一线一屋檐,寥寥数笔,就把江南水乡的宁静与灵动展现出来,这就是中国画所追求的意境之美。同学们,你们感受到了吗?
欣赏完大师的作品,再回过头来看我们最先的这个作品,你觉得还有哪些地方是需要我们改进的?
生:颜色丰富点儿线条有浓淡变化
四、作品再次创作:
每人在你们组的作品上添画一笔使作品更丰富
学生展开联想,分组合作完成,看哪组作品更有创意。
找不同
经过大家的努力,你们的作品发生了明显的变化
各组的同学来找一找其他组的作品有哪些不同?
生:。。。。。。
师:(帮助添画 画面中色彩交融、相映成趣,最佳创意奖
加入了彩色的点、线条,比刚才更加跳跃、活泼)
总结:老师看到了同学们这么精彩的作品,为你们的团结协作精神而感动。今天我们开开心心地做了一次彩墨游戏,感受了中国传统文化的艺术美,作为一个新时代的小学生,课后,我们不妨也试着运用彩墨画来表现我们生活中的喜、怒、哀、乐,用我们的传统艺术来表现今天我们的五彩生活。
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