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视频标签：机器人
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视频课题：第2课《机器人》小学美术人美版-天津市
教学设计、课堂实录及教案：第2课《机器人》小学美术人美版-天津市滨海新区塘沽新港第四小学
教学目标评论
1.知识与技能:初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,并用绘画或者制作的造型表现方式设计机器人,表现机器人新颖的造型、实用的功能和有趣的活动场面。
2.过程与方法:通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方式,引导学生积极地参与学习活动,在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,创新表现机器人造型及机器人活动的有趣场面。
3.情感、态度与价值观:在学习过程中,激发学生学科学,爱科学的热情,引导学生感受科技发展使生活变得更加美好,美术创作活动让生活变得更有趣。
2学情分析评论
小学三年级是从低年级到高年级的过渡,学生有自主意识地接受知识的变化,开始思维方式的变化,学习方法的变化。三年级的学生对与美术充满了兴趣,机器人主题对于三年级学生并不陌生,在生活或游戏中都能经常看到,机器人的形象主要源于人们的大胆想象。通过与学生课前交流,了解到学生对于机器人具有初步的感性认识,还停留在想象、虚幻的层面上,对机器人蕴含的科技知识知之甚少,对机器人领域的发展趋势缺少关注。
3重点难点评论
教学重点:探究机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,并用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。
教学难点:绘画创作中大胆想象,突出表现机器人的新颖造型和实用功能。制作过程中合理选材,巧妙拼组,创新表现作品。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标评论
1.知识与技能:初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,并用绘画或者制作的造型表现方式设计机器人,表现机器人新颖的造型、实用的功能和有趣的活动场面。
2.过程与方法:通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方式,引导学生积极地参与学习活动,在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,创新表现机器人造型及机器人活动的有趣场面。
3.情感、态度与价值观:在学习过程中,激发学生学科学,爱科学的热情,引导学生感受科技发展使生活变得更加美好,美术创作活动让生活变得更有趣。
4.1.2学时重点评论
教学重点:探究机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,并用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。
4.1.3学时难点评论
教学难点:绘画创作中大胆想象,突出表现机器人的新颖造型和实用功能。制作过程中合理选材,巧妙拼组,创新表现作品。
4.1.4教学活动
活动1【导入】机器人导入评论
一、用欣赏的机器人图片导入机器人模型。
师::随着上课铃声的响起,我们的大屏幕也被定格在帅气的机器人身上,那大家想不想和机器人一起开始我们今天的学习呢?
二、明确课题
师:看见机器人的图片好多同学已经想到机器人就是我们今天要学习的内容,那我们将机器人从大屏幕里请到我们的课堂上来,一起看看它都会做些什么.
三、出示板书课题:机器人
活动2【讲授】讲授新知评论
一、让学生观看动态的机器人模型。
师:原来机器人这么棒,那同学想不想也拥有一个属于自己的机器人呢?相信认真学习完本课,你就会拥有一个属于你自己与众不同的机器人了。
二、欣赏机器人的形态图片
三、观察探究机器人的结构特点
1、利用同学照片与机器人对比,分析出机器人与人类的相同点
师:机器人造型和接近我们人类,那请大家对比观察一下,他们都有哪些相同之处呢?
2、深入对比分析一下,具体的头部有哪些相同的地方?
四、讨论探究机器人的外形特点
1、设疑启发:机器人的身体各部分和我们人类的是一模一样吗?
2、拼摆游戏:请六名同学根据黑板的机器人图片,利用不同的形状拼摆出相应的机器人。
师:同学们拼贴的机器人都粘贴到了黑板,仔细分析一下,机器人与人类在外形上最大的区别是什么呢?
3、利用几何形体分析机器人外形结构
板书要点:机器人造型各异多样
二、总结提升:各种几何图形可以构建出机器人的外形,各异多样的机器人开阔了我们的视野,那你想不想看看这些机器人都会做些什么?
活动3【活动】观察探究评论
一、观察机器人的功能和用途特点
1、观看机器人视频,看看视频中的机器人都会做些什么?
师:机器人会的可真不少啊,其实生活中还有很多拥有其他功能的机器人
2、欣赏其他功能的机器人
3、讨论探究
师:不同功能的机器人外形也不同,通过这个发现你对机器人独特的外形有了新的认识吗?
板书要点:机器人功能实用多变
4、将老师课前制作的机器人模型分到各个小组,让学生观察这些机器人都用了什么材料制作?分析制作步骤?
5、总结出制作步骤
:材料拼摆---分类裁剪---巧妙串连---细节装饰
活动4【练习】艺术实践评论
一、提出实践要求:个人或小组合作,结合日常生活需求,大胆创新设计一个机器人,可以绘画表现,也可以变废为宝。
二、学生分组进行创作,教师巡视辅导帮助。
活动5【活动】展示评价评论
一、分小组展示作品
二、每组学生代表,分别介绍本组的机器人作品,依次从机器人的制作材料、造型特点、功能创新等方面介绍,并为机器人起个有趣的名字。
三、师生共同
选出构思新颖组
选出巧用材料组
选出制作技巧组
四、颁发奖励
活动6【作业】拓展延伸评论
1、师:机器人让我们走进了科学的殿堂,感受了科技的魅力,其实还有很多材料能创作出机器人作品。
2、欣赏其他材料制作的机器人作品
师总结:看了这么多材料制作的机器人,他们都很形象生动,林老师用植物的籽粒粘贴出机器人形象的作品,将它们送给同学,希望同学欣赏的同时,也将材料准备一下,植物籽粒拼贴是我们下节课要学习的内容。
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