视频简介：
视频标签：恐龙世界
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：《恐龙世界》小学美术人美版-安徽省
教学设计、课堂实录及教案：《恐龙世界》小学美术人美版-安徽省
教学目标评论
1. 知识与技能: 了解恐龙的种类及生活环境,开阔学生眼界,增长其科学知识,培养其创作兴趣。
2. 过程与方法: 结合恐龙的外形特性,进行形象思维,利用绘画的方法表现恐龙。
3. 情感态度与价值观:在愉快的实践过程中,培养学生搜集、整理、和应用信息技术提高创造能力和动手能力,以及对事物的探索精神。
2学情分析评论
本课教学对象是三年级的学生,与低年级的学生相比,他们对事物的了解和认识要丰富些,并且关于美术表现的多种材料和表现方法都已经有了一定的了解,但是,恐龙并不是学生生活中真实的动物,在表现它们的外形特点、动态等方面有一定的困难,因此,在学生创作中,要培养他们丰富的想象力和创造力。
3重点难点评论
【教学重点】通过对恐龙资料、玩具的观察、分析,了解恐龙的特点,学习如何表现不同特点的恐龙。
【教学难点】不同种恐龙的特点及情节的表现。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】1.恐龙世界评论
(一)组织教学,检查学具。
(二)欣赏录像片段,激趣导入:
1. 教师播放动画片《恐龙世纪》。
2. 影片中的主角是谁?(恐龙)你想了解恐龙的更多知识吗?那就让我们一同走进神秘的恐龙世界,去感受自然的神奇,探索生命的奥秘吧。(板书课题:恐龙世界)
活动2【讲授】1.恐龙世界评论
(三)讲授新课,了解特征
1. 同学们,你们了解恐龙吗?你知道哪些有关恐龙的知识呢?
2. 学生回答。
3. 看恐龙:了解恐龙的体貌特征。
4. 教师评价小结:
恐龙的种类很多,可分成两大类:鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石,还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多,它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的,又在水里游的,还有在陆地上爬的。
食草类恐龙的共同特点:它们都是四肢着地、头颅很小、没有锋利的牙齿,以食植物为主。
画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征:体大,尾粗长,从头到尾的脊椎呈流线型,后腿粗壮,大多有粗皮,少毛或无毛,有的有甲剑等生长物。
食肉类恐龙的共同特点:前肢短小、后肢粗壮、可以站立起来行走或奔跑,并且都有锋利的牙齿、以食肉为主。
5. 对比观察
现在我们对恐龙世界已经有了初步了解,再来看看谁的观察最仔细。 教师提出问题,学生思考回答
A.你能找到这些恐龙的不同之处吗?(课件出示图片)
B.这些陆地恐龙都有哪些主要特征呢?(课件出示图片)
恐龙的主要特征:体大、尾粗长,从头到尾的脊椎呈流线,后腿较粗壮,大多有粗皮,少毛或无毛,有的长有甲、剑等生长物;
C.恐龙生活在一个怎样的环境里?出示几张原始环境的图片。
活动3【练习】恐龙世界评论
(四)学生作业:
有一点我们很清楚,没有人看到过真正的恐龙,它们现在的样子全是科学家们根据骨骼化石还原的,也许它们并不是我们从图片、影视中看到的这副样子,比如它们的皮肤的颜色、花纹,甚至是外形都会不一样。所以我们要大胆的发挥想象,把你想象的恐龙画出来。
1.作画步骤讲解示范。
2.作品欣赏。
3.布置任务:请画一幅恐龙及生活环境的想象画。
创作要求 :形象生动 构图饱满
想象丰富 用色大胆
4、学生动手创作,师巡视辅导。(播放音乐)
活动4【活动】恐龙世界评论
(五)展示评价
1.争当恐龙小勇士,到前面来介绍一下你的恐龙朋友,其他学生给与评价和建议。你们都喜欢谁的作品?说说为什么?
(1)是否突出了恐龙的主要特征?
(2)线条疏密安排的美吗?色彩搭配、有无环境添加,整体效果如何?
(六)小结:
今天,我们看了恐龙世界,也画了恐龙世界,如果你们想更多地了解恐龙知识,课下可以多收集资料或上网查看,希望你们都能成为恐龙知识方面的小专家!
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